幼儿能以自身为中心判断左右，却不能以客体为中心判断左右，这主要是受( )

儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是（） 儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是在（　）岁。 儿童（）后才能以他人为中心辨别左右。 儿童（）后才能以他人为中心辨别左右 税收征管中心不能以（）方式发起验估作业。 幼儿（）可以以自身为中心辨别左右。 纤维素与淀粉水解均为葡萄糖，为什么淀粉是人类的主食之一，而人却不能以纤维素为主食？ 雾天跟车，不能以前车尾灯作为判断安全距离的依据。 不能以潮流来判断艺术的优劣,艺术家的优劣最后只能看作品 为什么蜗杆的传动比i只能表达为i＝z2/z1，却不能以i＝d2/d1来表示？ 幼儿能够开始以自身为中心辨别左右方位，但还不能理解左右方位的相对性，此时幼儿处于（） 一般情况下，()才能以他人为中心辨别左右，以及两个物体之间的左右方位。   皮亚杰设计了一个试验，得出了“幼儿对事物进行判断时是以自我为中心，不能采纳别人的观点”的结论。这个试验幼儿对事物进行判断时是以自我为中心，不能采纳别人的观点 判断是不是新事物，不能以它出现的时间先后为依据，应以它是否完善为尺度。 幼儿对空间方位的辨别是按照从以自身为中心过渡到以其他客体为中心的顺序进行的。() 试述国际会融中心的功能以及形成与发展模式。 试述国际会融中心的功能以及形成与发展模式 传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，忽视了（　），不能以此作为学生优劣的判断标准。 能以亲磁与否判断其正负极性的热电偶是（）。 判断肥胖有体质指数和中心性标准，其中判断中心性肥胖标准（）