下列哪一项不属于布卢姆的课程目标分类系统（）

下列哪一项不属于分类变量下列哪一项不属于分类变量（） 下列不属于小学阶段语文课程目标与内容要求的一项是（　　）。 关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆，根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括三个部分：认知领域、情感领域、动作技能领域。 关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆，根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括三个部分：认知领域、情感领域、动作技能领域。 简述布卢姆的教育目标分类系统。(2009年浙江) 简述布卢姆的教育目标分类系统。（2009年浙江） 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ） 简述布卢姆的教学目标分类。 试述布卢姆教育目标分类体系？ 在布卢姆的教育目标分类中，理智技能属于？（） 试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（ ）。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（??）。 论述布卢姆对教学目标的分类。 试评布卢姆教育目标分类体系 简述布卢姆教育目标分类学。 属于布卢姆认知领域中行为目标分类的是（） 布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（） 在布卢姆对教学目标分类中，包括（）