下列不属于小学阶段语文课程目标与内容要求的一项是（ ）。
A. 课外阅读总量不少于400万字
B. 累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写
C. 能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实
D. 听人说话认真耐心并能抓住要点，能简要转述
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下列不属于小学阶段语文课程目标与内容要求的一项是（ ）。
A.课外阅读总量不少于400万字 B.累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写 C.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实 D.听人说话认真耐心并能抓住要点，能简要转述
答案
确定小学语文课程目标的依据有()
A.我国基础教育的实质与价值取向 B.小学生语文学习的心理年龄特点 C.语文的人文性的重要性 D.汉语言文字的特点
答案
下列不属于义务教育阶段语文课程要求的是( )。
A.应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通 B.应使学生吸收古今中外文化 C.应使提高学生的思想文化修养 D.应使促进学生自身精神成长
答案
小学语文课程目标的设计着眼于（ ）的提高。
A.文化品位 B.语文素养 C.语言能力 D.工具性和人文性的统一
答案
以下是某教师对语文课程目标作用的认知，其中错误的一项是（）。
A.语文课程目标具有导向作用，合理规划课程目标，能够减少语文教学中的盲目性 B.语文课程目标具有控制作用，一旦制定了课程目标，所有的教学行为必须严格按照教学目标执行 C.语文课程目标具有评价作用，语文课程目标是语文课程评价的重要标准 D.语文课程目标具有管理作用，语文课程目标及其分层次
答案
语文课程目标的作用有哪些？
答案
语文课程阶段目标提出的要求是（）
A.识字与写字 B.阅读 C.写作 D.口语交际
答案
小学语文课程是小学语文教材的“芯”;小学语文教材是小学语文课程的“根”。
答案
《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力，过程与方法，（）三个维度来阐明语文课程目标的。
答案
以下是某教师对语文课程目标的特征进行的总结，其中错误的一项是（ ）。
A.连续性 B.阶段性 C.明确性 D.固定性
答案
热门试题
根据《义务教育语文课程标准（2011版）》，下列关于语文课程目标作用的理解，不正确的是（ ）。
小学语文课程的目标不包括( )
新语文课程目标提倡学习方法（）
以下有关《普通高中语文课程标准(实验)》课程目标规定的说法正确的一项是（ ）。
以下有关《普通高中语文课程标准（实验）》课程目标规定的说法正确的一项是（）
某教师对初中语文课程目标的特征进行了总结，其中错误的一项是（ ）。
简述语文课程目标实施中的评价建议。
简述语文课程目标实施中的评价建议
下面不属于《普通高中语文课程标准（实验）》中“课程的基本理念”的一项是（ ）。
下列选项中不属于《普通高中语文课程标准(实验)》实施建议中“教学建议”的内容的一项是( ）。
下列关于语文综合性学习目标与内容的表述，与《义务教育语文课程标准（2011版）》不符的一项是（ ）。
小学语文课程的总目标是什么？
《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文课程目标应从知识与能力、过程与方法、 __________ 三个方面进行设计。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：语文课程目标应从知识与能力、过程与方法、 __________ 三个方面进行设计。
以下不属于《普通高中语文课程标准（实验）》实施建议中“教学建议”的内容的一项是（）。
小学语文课程进行目标设计“三个维度”是()
小学语文课程的性质是()：
以下选项中不属于《普通高中语文课程标准(实验)》实施建议中“教学建议”的内容的一项是()。
以下选项中不属于《普通高中语文课程标准(实验)》实施建议中“教学建议”的内容的一项是()。
下列关于语文课程建设的表述，错误的一项是（）
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