学生のレベルが違いますからクラス 、テスト問題を変える必要があります。

とても複雑な問題ですから、二回に()話し合いました。 中国大学MOOC: 　一方、こうした批判の声に対して、貧しさや病気で食べられない人の問題と大食い番組とは全く関係がない、結び付けて批判するのは間違っている、見たくなければチャンネルを変えればよいといった反論もあるようだ。問.「といった反論」の内容はどこからどこまでですか。 110頁の 発展問題を読んで、③に何をいれるか、選んでください。 基本問題１を読んで、 ② 「 何回 もメールを 送 った」の 動作主 は 誰 ですか。 待機児童問題に対する日本政府の対策はどんなものがありますか。 二、39頁の基本問題２を読んで、次の質問に答えてください。 2. 「③そう」が指す内容は何ですか。a～cの中から選んでください。 二、39頁の基本問題２を読んで、次の質問に答えてください。 1. 「②こう」が指す内容は何ですか。a～cの中から選んでください。 製造者もゴミの処理問題に参与することについて、正しいものはどれですか。 一、56頁の基本問題1を読んで、次の質問に答えてください。 2 １で答えた言葉と似た意味の言葉を文章中から抜き出して書いてください。 「この問題について、私たちは時間を忘れて話し合った。」的意思是“我们认真地讨论这一问题，都忘了时间了”。() 二、103頁の基本問題２を読んで、次の質問に答えてください。2.重さが１３８ｔあるジャンボ機を１０ｃｍに縮小すると、重さはどのくらいになりますか。 問1（3）（） “圣人之所以駴天下，神人未尝过而問焉；贤人所以駴世，圣人未尝过而問焉；君子所以駴国，贤人未尝过而問焉；小人所以合时，君子未尝过而問焉。”出自（）。 請問何者错误（） 不違農時,穀不可(勝)食也。勝: 汽车车架変形会导致汽车（） 课堂过于安静,学生紧张拘谨,由于惧怕老师而反应迟钝、呆板,被动回答问題。课堂纪律较松散,学生心不在焉。这种课堂气氛属于（） 「宿題」的正确读音是() 出生后,婴儿对的変()化非常敏感 これ、ちょっと変な味（　　）。