在教育过程中是学习的主体，需将外在的教育内容与要求转化为自己的智慧、才能、思想和行为的是()

在德育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体（） 主体教育思想认为学生是自身学习与发展的主体，同时也是教育活动的主体（） 儿童发展与教育心理学的研究内容中，学习与教学包括（）过程（） 学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（　　） 学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（　　）。 教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的 教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的 在分类过程中理解类与子类、整体与部分的关系是（）的教育内容 在分类过程中理解类与子类、整体与部分的关系是（）的教育内容 健康教育计划实施过程中的监测内容不包括健康教育计划实施过程中的监测内容不包括（） 在德育过程中，受教育者是德育的客体，教育者是德育的主体。 在教育过程中教育者的主体性表现在哪些方面？ 教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的（）、（）、（） 德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有（ ） 教育过程中如何尊重和发挥儿童的主体性? 在教育过程中，学生是教育的（） 教育者在德育过程中起主体作用，受教育者是自我品德教育和发展的主导（） 教育者在德育过程中起主体作用，受教育者是自我品德教育和发展的主导。 受教育者是教育的对象及学习的主体，在教育活动中处于_地位 《幼儿园教育纲要》在“教育内容与要求”中明确规定:幼儿园的教育内容是()