下列关于孤独症儿童的训练方法哪一项是错误的（）
A. 应用行为分析法或行为改变技术
B. 人际关系发展干预疗法
C. 数字化教学
D. 结构化教学
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下列关于孤独症儿童的训练方法哪一项是错误的（）
A.应用行为分析法或行为改变技术 B.人际关系发展干预疗法 C.数字化教学 D.结构化教学
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儿童孤独症一般预后较差，下列哪一项不是儿童孤独症预后的影响因素（）。
A.起病年龄 B.诊断和干预时间 C.早期言语交流能力 D.病情严重程度 E.智力水平
答案
关于孤独症儿童在个别训练时走神的解决方法下列说错误的是（）
A.给指令之前养成既定的行为习惯 B.做一些些短频快的简单指令动作任务 C.保持短频慢的简单指令动作任务 D.康复教育项目难度的设计一定要符合孩子的能力
答案
下列哪一项不是孤独症的特征?（）
A.言语发展迟缓 B.仪式性行为 C.记忆力低下 D.极度退缩
答案
下列哪一项不是孤独症的特征（）
A.鹦鹉学舌 B.不拒绝环境变化 C.刻板性行为 D.缺乏交会性注意
答案
以下哪一项不是儿童孤独症的非特异性症状（）
A.情绪恐惧 B.注意缺陷和多动 C.抽动症状 D.刻板的行为模式 E.强迫症状
答案
关于儿童孤独症，叙述错误的是（）
A.存在特殊面容 B.可合并智力发育落后 C.目前无特效药物治疗，主要是采取教育和行为干预的方法 D.遗传因素在发病中占重要作用 E.交流障碍是其核心症状
答案
关于儿童孤独症描述中错误的是（）
A.全面发育障碍、孤独谱系障碍及广泛发育障碍是同一个概念 B.儿童孤独症是孤独谱系障碍中主要疾病 C.一般来说，儿童孤独症起病年龄越小症状越轻 D.多数病例发育异常开始于婴幼儿期
答案
关于对儿童孤独症患儿的教育训练，下列描述不正确的是（）
A.将每一种生活技能分解成若千个小单元的动作内容,由简单到复杂进行训练 B.患儿有进步时要及时给予表扬 C.可让患儿进行传话训练以提高其语言交往能力 D.教育训练应个体化 E.不要改变患儿的刻板行为
答案
关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是（）
A.感觉统合训练，主要是运用滑板 B.应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展 C.结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育 D.听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式 E.其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗
答案
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孤独症儿童在一起玩玩具的时候，学会的技能中不包含哪一项（）
下列哪一项不属于行为训练方法
以下哪一项不属于孤独症病人的典型表现。（）
关于孤独症儿童在看到强化物后就抢的干预方法，下列说法中错误的是（）
儿童孤独症的特点错误的是
下列关于儿童孤独症的说法中正确的是（）
治疗儿童孤独症最主要的方法是（）
儿童孤独症（）。
下列关于孤独症的叙述错误的是（）
关于孤独症下列说法中错误的是( )
训练孤独症患儿最常用的强化行为方法是（）
儿童孤独症是指（）
下列关于儿童孤独症概念的描述中正确的是（）
下列关于儿童孤独症的说法不正确的是（）
下列关于儿童孤独症概念的描述中正确的是
下列哪项是儿童孤独症的特征（）
孤独症儿童的哪一项症状特征表现为对人和物的固定反应方式以及自我刺激行为（）
对于孤独症谱系障碍，训练干预方法主要是
对孤独症儿童有效的干预方法有（）
孤独症儿童康复教育前的准备阶段建议训练内容有（）
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