对下列词语解释不恰当的一项是（）
A. “襟三江而带五湖”中的“襟”“带”都是意动用法。
B. “潦倒新停浊酒杯”中的“新停”是“刚刚停止”的意思。
C. “人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”中的“下”是使动用法，使……放下。
D. “如听仙乐耳暂明”的“暂”是“暂时”的意思。
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对下列词语解释不恰当的一项是（）
A.“襟三江而带五湖”中的“襟”“带”都是意动用法。 B.“潦倒新停浊酒杯”中的“新停”是“刚刚停止”的意思。 C.“人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”中的“下”是使动用法，使……放下。 D.“如听仙乐耳暂明”的“暂”是“暂时”的意思。
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下列对加点词语解释不恰当的一项是（ ）
A.东临碣石。（临：到达，登上） B.次北固山下。（次：停宿） C.杨花落尽子规啼。（杨花：杨树开的花） D.山岛竦峙。（竦峙：高高耸立的样子）
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对下列词语语境义的解释，不恰当的一项是（）
A.他就是在那缱绻的秋日，怀着无限依恋、惜别的心情，告别了这一切，途经巴黎，浪迹天涯。（缱绻：这里形容感情很深，难舍难分。） B.他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。（降格：这里是指在那年月“人”和“货”一样低贱。） C.我们简直不像在浩荡的长江上，而是在苍莽的丛林中找寻小路跋涉前进了。（跋涉：爬山蹚水，形容路途艰苦。） D.最后看见它好像醉汉似的颓然倒下，消失在黑夜里了。（颓然：文中指坍塌的样子。也可以形容消沉、萎靡不振的样子。）
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下列句中词语解释不恰当的一项是（）
A.使弈秋诲（教导）二人弈 B.惟（只）弈秋之为听 C.思援（取来）弓缴而射之 D.为（因为）是其智弗若与
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对下列各句中加点词语的解释，不恰当的一项是：【】
A.田园将芜，胡不归胡：为什么。 B.三径就荒，松菊犹存就：快要。 C.悟已往之不谏，知来者之可追 谏：劝谏。 D.策扶老以流憩，时矫首而遐观遐：远。
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下列句中加点词语解释不恰当的一项是（ ）
A.直挂云帆济沧海(渡) B.暂凭杯酒长精神(增长，振作) C.焉得更有此人(更加) D.杂然而前陈者(陈列，摆开)
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下列各句中词语解释不恰当的一项是（)
A.俱往矣，数风流人物（指能建功立业的英雄人物），还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》） B.宗师说我火候（指写文章的功夫）已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？（吴敬梓《范进中举》） C.他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐（衰颓败落）!（朱自清《背影》） D.总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔（错误的设计）。（叶圣陶《苏州园林）))
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下列句中加点词语的解释不恰当的一项是（ ）
A.每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋。猝至：忽然到来。 B.那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。炽热：火热而猛烈。 C.这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人经验过)，两次都挑选了最简陋的布景。微妙：美好，美妙。 D.这种新物质的放射作用极强。放射：指由一点向四外射出。
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结合语境解释词语不恰当的一项（ ）
A.我心里怀着挚痛的热爱。（诚恳而深切） B.筑成我们民族的屏障。（像屏风那样遮挡着的东西，即精神的堤防。） C.可汗大点兵。（我国古代少数民族最高统治者的称号） D.想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。（严厉的处罚）
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下列各句中，加括号的词语解释不恰当的一项是（ ）
A.俱往矣，数风流人物（指能建功立业的英雄人物），还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》） B.宗师说我火候（指写文章的功夫）已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？（吴敬梓《范进中举》） C.他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐（衰颓败落）！（朱自清《背影》》 D.总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔（错误的设计）。 （叶圣陶《苏州园林》）
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下列句子加线词语在句中的含义，解释不恰当的一项是（）
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对下列加点的词语解释正确的一项是（ ）
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