尊重幼儿在游戏中的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。 ( )

教师对游戏的指导必须保证体现幼儿游戏的自主性的特点为前提（） 教师对游戏的指导必须保证体现幼儿游戏的自主性的特点为前提（） 指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（ ）。 指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况， （ ）。 指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（ ）。 尊重幼儿权利是指尊重幼儿的意愿和发展需求（） 指导学前儿童的自由游戏时应做到尊重儿童游戏的自主性，认真的观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况（ ）。 幼儿的表演游戏中，表演性大于游戏性（） 幼儿游戏中社会性程度最高的游戏是（） 游戏中幼儿可以自主选择自己喜欢的、自己擅长。这属于幼儿园区域游戏的哪种特点？ 交往、游戏、安全、尊重等均属于幼儿的社会性需要（） 学前儿童幼儿期的主导活动就是游戏，幼儿可以在游戏中获得愉悦的体验。 幼儿在游戏中从独自游戏发展到联合游戏、合作游戏，说明了幼儿() 在体育游戏中为幼儿提供的设备应强调游戏性和（）。 在体育游戏中为幼儿提供的设备应强调游戏性和（）。 在指导游戏时，《规程》要求保育员应充分尊重幼儿（），鼓励幼儿多参与户外游戏。 在指导游戏时，《规程》求保育员应充分尊重幼儿（），鼓励幼儿多参与户外游戏。 幼儿在结构游戏中，由独自游戏发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（） 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿() 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（　　）。