教师对游戏的指导必须保证体现幼儿游戏的自主性的特点为前提（）

关于幼儿游戏的自主性，下列说法中正确的是__________ 关于幼儿游戏的自主性，下列说法中正确的是_____（） 为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威形象。（　　） 在幼儿游戏时，照护者要以（）的角色出现在幼儿游戏中，才能尊重和发挥幼儿的自主性。 尊重幼儿游戏的自主性是（）的具体表现。 自发性游戏特别有利于培养幼儿的自主性、积极性和创造性，因此它不需要教师的指导。 简述在角色游戏中，小班幼儿的游戏特点及教师指导要点。   指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（ ）。 指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况， （ ）。 指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（ ）。 下列行为中，体现教师对幼儿角色游戏指导的整合性原则的做法是（） 在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（） 在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于(　　　) 指导学前儿童的自由游戏时应做到尊重儿童游戏的自主性，认真的观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况（ ）。 简述幼儿教师如何按各种类型游戏的特点指导游戏。 教师在儿童游戏起始环节的指导关键是引导幼儿自主地开展游戏，让幼儿充分表现、自由交往、合作游戏、大胆创新等。() 教师对幼儿游戏的间接指导比直接指导好（） 教师对幼儿游戏的间接指导比直接指导好。（） 幼儿教师在准备儿童游戏时，主要准备（）、空间、时间以及丰富儿童的知识经验，发挥儿童的自主性。   在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富的游戏，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由不正确的是: 游戏是幼儿学习的基本形式|游戏是教师自发自主的行为|游戏能促进幼儿同伴关系的建立|游戏需要教师的综合指导