主张“儿童中心”“教育即生长，学校即社会”“从做中学”的著名教育家是()  

提出“教育即生活”“教育即生长”“学校即社会”“从做中学”观点的实用主义教育思想家是（） 主张教育即生活、教育即生长、学校即社会的教育思潮属于（） 提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等观点的教育家是（）。   （）提出了“教育即生活、生长和经验改造”、“教育即社会”,以及“从做中学”等教育观念。 ()“教育即生长、教育即生活、学校即社会”是蒙台梭利提出的教育主张。 “教育即生长、教育即生活，学校即社会”是蒙台梭利提出的教育主张（） “教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容，构成了()教育思想的完整体系。 “教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容，构成了（）教育思想的完整体系。 “教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容，构成了（）教育思想的完整体系。 “教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容，构成了（  ）教育思想的完整体系。 提出“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等口号的现代教育派的代表是（）。 “教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等信条，构成了什么教育思想的完整体系（） 教育即生活、教育即生长、从做中学等观点的提出者是（） 提出“教育即生活”“学校即社会”“做中学”的观点是（） “教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容，构成了(    )教育思想的完整体系。 提出“教育即生长”、“从做中学”观点的教育家是（） 意大利教育家蒙台梭利提出“教育即生活、生长和经验改造”、“教育即社会”,以及“从做中学”等教育观念。 主张教育即生长、教育即生活、教育即社会的教育家是____（） 美国进步主义教育家杜威强调的以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想中国教育家是（） 美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是（）