认为“教育即生活”、强调“儿童中心”、主张“从做中学”的教育家是（）

在教育史上，以儿童为中心著称，主张教育即生活，强调目的与活动的统一，在问题中学习的教育家是（） 主张“教育即生活”、“在做中学”的教育家是（）。 主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（） 提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等观点的教育家是（）。   主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（）。 赞同“以儿童为中心”，提出“从做中学”观点的教育家是（ ）。 提出“教育即生长”、“从做中学”观点的教育家是（） 主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是（）。 ?主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是布鲁纳。（　　）? 强调“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育家是（ ） 主张“教育即生活"的教育家是（ ）。 主张“教育即生活”的教育家是（ ）。 美国的教育家（ ）认为，儿童应该“从做中学“ 美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是（） 美国进步主义教育家杜威强调的以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想中国教育家是（） 主张教育即生长、教育即生活、教育即社会的教育家是____（） 提出“生活即教育”主张的教育家是（  ）   在我国教育理论发展过程中，明确提出“生活教育论”，主张“生活即教育”“学校即社会”，强调“教学做合一”的教育家是（）   主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是()。 “教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（ ）的重要主张。