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意大利教育家蒙台梭利提出“教育即生活、生长和经验改造”、“教育即社会”,以及“从做中学”等教育观念。

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判断题
意大利教育家蒙台梭利提出“教育即生活、生长和经验改造”、“教育即社会”,以及“从做中学”等教育观念。
答案
单选题
意大利教育家蒙台梭利的教育代表作是()
A.《童年的教育》 B.《童年的心理》 C.《童年的秘密》 D.《童年的成长》
答案
判断题
()“教育即生长、教育即生活、学校即社会”是蒙台梭利提出的教育主张。
答案
单选题
“教育即生长、教育即生活,学校即社会”是蒙台梭利提出的教育主张()
A.正确 B.错误
答案
多选题
意大利教育家蒙台梭利对学前教育的贡献有()。
A.提出了学前教育的基本任务 B.提出学前教育的基本原则 C.提出了学前教育环境的要求 D.强调感官训练和肌肉训练
答案
单选题
提出“教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造”的教育家是()。
A.陶行知 B.陈鹤琴 C.杜威 D.夸美纽斯
答案
单选题
提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”的教育家是()
A.卢梭 B.杜威 C.蒙台梭利 D.加纳德
答案
单选题
下列不是意大利儿童教育家蒙台梭利教育著作的是(  )。
A.《蒙台梭利教育方法》 B.《童年的秘密》 C.《有吸收力的心智》 D.《母亲与儿歌》
答案
单选题
提出“教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造”的教育家是(  )。
A.陶行知 B.陈鹤琴 C.杜威 D.夸美纽斯
答案
单选题
提出“教育即生长”‘教育即生活”‘教育即经验的改造”的教育家是(  )。
A.陈鹤琴 B.杜威 C.陶行知 D.张雪门
答案
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意大利女教育家蒙台梭利在()研究方面卓有成就。 著名的意大利女教育家蒙台梭利在( )方面卓有成就。 提倡教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造的教育家是() 在西方,不同的教育家对教育有着不同的理解。其中,提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的不断改造”的教育家是()   提出“教育即生活”、“教育即经验的改造”的美国教育家是()。 反映教育家蒙台梭利教育思想的关键词是()   蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家,试结合自己的理解对蒙台梭利的幼儿教育理论及其实践进行论述。 “教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的连续不断的改造”,这是哪位教育家的教育本质观? () 主张教育应该让儿童从做中学,教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造的教育家是() 蒙台梭利教育法是由德国幼儿教育家建立的幼儿教育理论和方法。() 提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是( )。 教育家()以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质 提出“教育即生长”“教育即生活”等教育观念的教育家是(  )   主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是()。 蒙台梭利教育思想就是运用蒙台梭利教具进行教育。() ?主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是布鲁纳。(  )? 美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点,这体现了高校教师的劳动具有( )。 对蒙台梭利教育法中自然主义教育思想的形成影响最大的教育家是( ) “教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的不断改造”的提出者是( ) 蒙台梭利教育。
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