()是教师客观的叙述幼儿的行为或行为的结果以及幼儿的情绪情感反应等。

幼儿绘画时，往往把画面当成地面或立面，把近的事物画在纸的下边，而后再把其他东西一行一行向上画。这反映了幼儿绘画的（） 试述陶行知的幼儿教育思想。 在知、情、意、行四个德育环节中，情是基础，行是关键。 在知、情、意、行四个德育环节中，情是基础，行是关键（） 每一位幼儿的模仿能力都是非常强的，他们是天生的模仿专家。教师、家长的一言一行都是幼儿追随的对象。针对幼儿的这一特点，老师应该（　　）。 每一位幼儿的模仿能力都是非常强的，他们是天生的模仿专家。教师、家长的一言一行都是幼儿追随的对象。针对幼儿的这一特点，老师应该（　　）。 简述陶行知的主要幼儿教育思想。 教师开展德育一定要恪守知、情、意、行的培养顺序（） 中班幼儿教师可引导同伴对幼儿的表演提出鼓励和表扬，以及对幼儿表演的不足进行讲评。 在幼儿分类操作活动结束后，教师要引导幼儿用（ ）表述自己的分类结果。 知、情、意、行中的“情”是指（） 陶行知认为幼儿教育是人生的基础教育。() 在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于( )。 幼儿园寝室里两行床距应为（）。 不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿”是“尊重幼儿”方面的禁止性行为，也是幼儿教师的师德底线。() 幼儿园应当把对本班学前儿童的评价结果与年终或学期对教师的评价结果挂钩（） 教师有效运用（）、（）、（）、（）等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。 教师有效运用下列哪些方法可以客观地、全面地了解和评价幼儿（） 幼儿教师是幼儿的监护人。() 教师在幼儿附近和幼儿玩相同或不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿，教师起着暗示指导的作用，这种介入方式称为(　　)。