单选题

指导1~2岁幼儿示范发音时,要用()做出示范

A. 夸张的语言
B. 儿语
C. 叠音
D. 规范的语言

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单选题
指导1~2岁幼儿示范发音时,要用()做出示范
A.夸张的语言 B.儿语 C.叠音 D.规范的语言
答案
单选题
指导1~2岁婴幼儿示范发音时,要用()做出示范。
A.夸张的语言 B.儿语 C.叠音 D.规范的语言
答案
单选题
指导l~2岁婴幼儿示范发音时,要用()作出示范
A.夸张的语言 B.儿语 C.叠音 D.规范的语言
答案
单选题
指导l~2岁婴幼儿示范发音时,不要(),避免婴幼儿出现语言障碍
A.面对面地示范 B.反复多次 C.刻意纠正婴幼儿不正确的发音 D.用规范的语言
答案
单选题
指导1-2岁婴幼儿示范发音时,不要(),避免婴幼儿出现语言障碍
A.面对面的示范 B.反复多次 C.刻意纠正婴幼儿不正确的发音 D.用规范的语言
答案
主观题
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单选题
幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”,原因是()。
A.幼儿是以自身为中心来辨别左右 B.幼儿好模仿 C.幼儿分不清左右 D.幼儿看得更清
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单选题
幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”,原因是(  )。
A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的 B.幼儿好模仿 C.幼儿分不清左右 D.幼儿看得更清
答案
单选题
幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”,原因是(    )。
A.幼儿是以自身为中心来辨别左右 B.幼儿好模仿 C.幼儿分不清左右 D.幼儿看得更清
答案
单选题
幼儿教师在做动作示范时往往采用“镜面示范”,原因是()。
A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的 B.幼儿好模仿 C.幼儿分不清左右 D.使幼儿看得更清楚
答案
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