伯顿提出教师生涯循环发展理论，将教师专业发展分为（）阶段，适应阶段和（）阶段。

在教师专业发展理论中，提出“经验+反思=成长”公式的是（） “教师生涯发展模式”的提出者是（ ）。 在教师专业发展阶段相关理论中，心理发展阶段理论的代表人物是（）。 休伯曼的教师职业生涯周期理论是怎样划分教师发展阶段的？ （）是教师专业发展的最高阶段 就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（） 教师开始对自身的专业发展进行反思属于教师专业发展的 “{pz_填空}”阶段。 教师专业发展 教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界（） 教师专业发展大致经过了哪几个发展阶段 论述教师教育三个阶段与教师专业发展的关系。 教师培训现状影响教师的专业发展，教师专业发展是自变量（） 简述教师专业化与教师专业发展的区别。 教师专业发展是指教师专业训练的过程（） 教师专业发展就是教师学科专业知识的发展（） ?教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。（　　）? 论述教师专业发展的内涵是什么？教师专业发展的主要途径有哪些？ 教师专业化发展经历哪几个阶段（）。 3.（ ）是教师专业发展的最高阶段。 教师专业化发展经历哪几个阶段（）