惩罚是对学生不良品德作出否定评价，以使其克服和改正的方法。()

奖励和惩罚属于德育工作的品德评价法。（　） 一个人不良品德的克服需经过反复矫正训练，说明学生思想品德形成具有__________和反复性的特点。 品德评价是品德教育的辅助方法，包括奖励、惩罚和操行评定，下面属于奖励的有（） 品德评价法通常包 括（）、惩罚、评比和操行评定等方式 品德评价法通常包 括（）、惩罚、评比和操行评定等方式 在评价学生品德时,教师通过扬善抑恶,引起学生强烈的情绪体验,进而可以达到强化良好品质、抑制不良品质的教育效果。这指的是学生品德评价的（） 对品德不良学生应该坚决处罚，甚至开除出 学校（） 对品德不良学生应该坚决处罚，甚至开除出 学校 如果在设计钻探深度内，经预探未发现工业性油气藏，便可以立即作出停止勘探的否定评价。（） 品德评价法通常包括{pz_填空}、批评惩罚和{pz_填空}等方式。 品德评价法通常包 括{pz_填空} 、惩罚、评比和操行评定等方式。 品德评价将引导学生的品德朝着德育目标所规定的方向发展。这指的是学生品德评价的（） 奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价，其形式有赞许、表扬和（） 下列不良品行中，属于学生不良品德型的行为是（）。 品德不良学生有哪些特点？ 试分析学生品德不良的产生原因和教育措施。 引导学生自我修养的方式有表扬奖励、批评处罚、评比、操行评定(即以一定的文字形式对学生在某一时期内思想品德表现作出全面评价，对不同方面给予一定的肯定或否定)等。() 学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（ ）。 学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（　　）。 学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（）。