品德评价法通常包括{pz_填空}、批评惩罚和{pz_填空}等方式。

品德评价法通常包括、（ ） 、批评惩罚和 （ ） 等方式。 六艺包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 备课的内容包括 ：{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 德育内容包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 陶冶法主要包括{pz_填空}、{pz_填空}和艺术熏陶等。 教学工作的基本环节包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 教学进度计划，包括{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 按照对教学评价的处理方式不同，分为{pz_填空}和{pz_填空}。 学生学业成绩评价的方式有{pz_填空}、{pz_填空}。 六艺是指{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 考试的方式有{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}三种。 德育过程通常由{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}四个相互制约的要素构成。 教师的劳动特点包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 环境包括{pz_填空}和{pz_填空}。 人的身心发展具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 教学评价内容包括{pz_填空}、情感和{pz_填空}三个方面。 任何一种品德都包含三个基本成分：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 教学环境包括{pz_填空}和{pz_填空}。 教育目的的层次结构可包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 教师威信主要包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。