主观题

我国在西周以后建立了典型 的( )的官学体系,并有了 “( )”与“( )”之分,形成了以( )为中心的文武兼备的六艺教育。

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主观题
我国在西周以后建立了典型 的( )的官学体系,并有了 “( )”与“( )”之分,形成了以( )为中心的文武兼备的六艺教育。
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判断题
我国在西周以后就建立了典型的“以吏为师”的官学体系。 ( )
答案
主观题
西周建立了典型的政教合一的官学体系,并有了“国学”与“乡学”之分,形成了以礼乐为中心的 文武兼备的_。
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多选题
西周建立了典型的官学体系,并有了“国学”与“乡学”之分,形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是()。
A.学为文士 B.以(书)吏为师 C.学在官府 D.政教合一 E.罢黜百家,独尊儒术
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主观题
西周建立了典型的政教合一的官学体系,并有了“国学”与“乡学”之分,形成了以礼乐为中心的 文武兼备的{pz_填空}。
答案
主观题
西周以后,学校教育制度已经发展到比较完备的形式,建立了典型的_ 的官学体系,并有了 “_ ”与“_ “之分,形成了以礼乐为中心的文武兼备的_ 教育。
答案
单选题
西周以后,学校教育制度发展到比较完备的形式,建立了()的官学体系.
A.官学合一 B.官师合一 C.政教合一 D.科举制
答案
单选题
()建立了典型的政教合一的官学体系。
A.周王朝 B.西汉 C.春秋时期 D.隋唐
答案
主观题
周王朝建立了典型的政教合一官学体系,其显著特征 是()
答案
主观题
周王朝建立了典型的政教合一官学体系,其显著特征 是()
答案
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周王朝建立了典型的政教合一官学体系,其显著特征 是{pz_填空}。 我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。 ( ) 西周以后,学校教育制度已经发展到比较完备的形式,有了“国学”和“乡学”之分。 西周以后,学校教育制度已经发展到比较完备的形式,有了“国学”和“乡学”之分() “六学二馆”体现了( )的中央官学体系。 我国在很早以前就设置了火官,逐渐建立了同火灾作斗争的制度。 我国在很早以前就设置了火官,逐渐建立了同火灾作斗争的制度。 我国在很早以前就设置了火官,逐渐建立了同火灾作斗争的制度() 张议潮建立归义军政权以后,恢复了唐朝的学校建制,当时的官学主要是( )。 我国唐朝官学体系“六学二馆”中的“二馆”是指() 我国夏、商、西周重视发展官学,实行“学在官府”,就是一种由封建主垄断教育的制度。 ( ) 西周官学在设置上可分和()两级 我国唐朝官学体系中的“二馆六学”,其突出的教育特征是() 当两个数据表建立了关联后,通过 【】 就有了父表、子表之分 春秋战国时期的私学体育与夏商西周的官学体育有何不同? 我国建立了较为完善的服务标准化体系() 我国建立了较为完善的服务标准化体系() 我国唐代设立中央官学,主要反映了古代教育的()。 目前,我国初步建立了以( ),为主体的湿地保护体系 商朝末年,纣王暴虐,是()推翻了商朝建立了西周王朝?
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