世界上没有不可认识的事物，只有尚被认识的事物

人们认识客观事物不可超越（） 只有经过（??? ），人们对事物的认识才能达到对具体对象本质规律的把握，进而认识客观世界 世界上只存在尚未被认识的东西，不存在不可认识的东西（） 理性认识是对事物的全部认识，感性认识是对事物的片面认识（） 因为知觉具有恒常性，所以一旦被认识的事物无论如何变化还能被认识为原来的事物。 因为知觉具有恒常性，所以一旦被认识的事物无论如何变化还能被认识为原来的事物（） （）能使得尚未认识的事物与已经认识了的事物相联系，从而借鉴已知事物的有关知识来认识未知的事物。 只有认识质，才能把不同的事物区别开来。() 离开了感知觉，人就不可能认识客观世界中的一切事物。（ ） 思维的（）表现为人能借助于已有的知识经验，来理解和认识另一些没有被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物间的关系及事物发展的进程。 世界上存在彼此孤立的事物。 把握量是认识事物的起点，把握质是认识事物的深化（） 世界上没有一成不变的事物，每一个事物都处于运动过程中 人类认识事物的主观上的结构称为：() 个体能够透过自我去认识客观世界，即由自我的观点来认识事物而不是从他人的观点去考量事物发生在（ ） 理性认识高于感性认识，因为理性认识反映了事物的本质，感性认识反映了事物的现象（） 幼儿主要依靠感知、表象来认识世界，对事物的观察和认识还停留在外部，无法透过表面现象去认识事物内部的逻辑关系。 毕达哥拉斯认为，数学不可以解释世界上的一切事物（） 世界上存在多少事物，就有多少单子。 （）提出“我们在事物上先天认识的东西知识我们自己放进事物的东西。”