能处理非预期状况的护士属于“从新手到专家”中的哪个水平
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能处理非预期状况的护士属于“从新手到专家”中的哪个水平
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能处理非预期状况的护士属于“从新手到专家”中的哪个水平（）
A.新手 B.初学者 C.胜任者 D.精通者 E.专家
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以下属于新手型教师和专家型教师差异的是（）
A.专家型教师的课时计划更加灵活 B.新手型教师的课堂规则较为清晰 C.专家型教师更擅长调动学生的注意力 D.专家型教师把练习看做检查学生学习的手段 E.专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价
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在当前的教育领域，培养专家型教师已成为教育内部发展的首要任务，教师成长的过程实质上就是教师从新手成长为专家型教师的过程（）
答案
以下不属于新手教师与专家教师的区别的是（）
A.活动计划的差异 B.活动内容的差异 C.活动过程的差异 D.课后评价的差异
答案
结合实际，分析幼儿教师如何从新手发展为专业化教师。
答案
结合实际，分析幼儿教师如何从新手发展为专业化教师
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新手型与专家型教师的课和（）。
A.课标 B.课价 C.课备
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将教师的发展分为新手、高级新手、胜任、熟练和专家5个阶段的学者是（）
A.伯林纳 B.波斯纳 C.福勒和布朗 D.斯金纳
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专家与新手的比较研究表明，在专门领域的专家短时记忆广度大大超过新手。这一事实的适当解释是（）
A.记忆训练导致专家记忆更敏捷 B.训练导致专家识记能力提高 C.专家能把熟悉的知识组成组块，减轻了工作记忆负担 D.专家的记忆策略更好
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血压水平140/90mHg，且有靶器官损害或临床状况属于哪个层级（）。
简述专家型教师与新手型教师的差异。
新手教师与专家教师的区别不包括（）
以下关于专家～新手比较研究说法错误的是（）。
由新手成长为专家的阶段正确的顺序是（）
新手教师和专家教师的差异主要表现在
专家和新手的最基本差异在于拥有更多的（）。
新手型教师与专家型教师存在哪些差异？
专家型教师和新手在课时计划的差异上，专家的教学计划（ ）
简述新手型教师与专家型教师课前计划的差异。
简述新手型教师到专家型教师的成长途径。
简述新手型教师与专家型教师课前计划的差异。
工业废水采用( )处理后，能达到预期的处理效果。
物品或服务目前的需求水平和时间等于预期的需求水平和时间的需求状况指的是
新手型教师如何提高教学水平?
新手水平教师一般是指（）
专家教师与新手教师在教学过程方面的差异。
以下关于专家一新手比较研究说法错误的是（）。
以下关于专家一新手比较研究说法错误的是（）。
下列对于专家型教师和新手教师的描述正确的是（）
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