下列有关语文课程资源的开发与利用的表述，不正确的一项是（ ）
A. 语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源
B. 各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多方面的语文课程资源
C. 学生的家庭生活及日常生活话题不在语文课程资源的范畴
D. 学校和教师要高度重视课程资源的开发利用
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下列有关语文课程资源的开发与利用的表述，不正确的一项是（ ）
A.语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源 B.各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多方面的语文课程资源 C.学生的家庭生活及日常生活话题不在语文课程资源的范畴 D.学校和教师要高度重视课程资源的开发利用
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语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。下面有关“语文课程资源”的描述，不正确的一项是（）。
A.将《焦点访谈》引入课堂，引导学生走出教材，走出课堂，走向社会 B.教材 C.为增强语文熏陶，可播放小说朗诵 D.在教室里建立图书角，同学之间互相交流心得，教师适时组织讨论，具体指导阅读
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下列有关语文课程评价的表述，错误的一项是（）
A.语文课程评价的根本目的是了解学生语文学习的基本状况 B.语文课程评价的主体有：教师 C.语文课程评价形式有：定性评价与定量评价，形成性评价与终结性评价 D.语文课程设计要注重可行性和有效性，防止片面追求形式
答案
关于《普通高中语文课程标准(实验)》提出的课程资源的利用与开发的实施建议，下列说法不正确的一项是（ ）。
A.高中语文课程要满足多样化和选择性的需要、必须增强课程资源意识 B.语文课程资源是指课堂教学资源 C.各地区、各学校的课程资源是有差别的，各学校应该认真分析本地和本校的资源特点充分利用已有的资源、积极开发潜在的资源 D.学校在充分利用已有的资源、逐步推动语文课程新资源生成的同时。也应该注意学校资源的互补与共享
答案
下面有关高中语文课程评价说法不正确的一项是（）。
A.高中语文课程评价应注意必修课和选修课的联系与区别 B.实用类文本阅读的评价，着重考查学生的抽象思维能力；论述类文本阅读的评价，着重考查学生对文本内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力 C.在诗歌散文评论和创作方面，既要考查学生的参与态度，也要评价其成果的水平 D.新闻与传记的考查，重在评价学生是否关心国内外大事，是否养成阅读新闻的习惯
答案
关于语文课程评价的理解不正确的一项是（）
A.依据评价时间，语文课程评价的类型可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价 B.依据评价主体，语文课程评价的类型可分为学生自我评价与相互评价、教师评价、校长评价、家长评价、专家评价等 C.语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能 D.语文课程评价需遵循多样化和灵活性相结合的原则
答案
关于语文课程评价的理解不正确的一项是（ ）
A.依据评价时间，语文课程评价的类型可分为诊断性评价、形成性评价、总结评价 B. C.依据评价主体，语文课程评价的类型可分为学生自我评价与互相评价、教师评价、校长评价、家长评价、专家评价等 D. E.语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能 F. G.语文课程评价需遵循多样化和灵活性相结合的原则
答案
关于语文课程评价的理解不正确的一项是（）
A.依据评价时间，语文课程评价的类型可分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B.依据评价主体，语文课程评价的类型可分为学生自我评价与互相评价、教师评价、校长评价、家长评价、专家评价等 C.语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能 D.语文课程评价需遵循多样化和灵活性相结合的原则
答案
关于语文课程评价的理解不正确的一项是（ ）
A.依据评价时间，语文课程评价的类型可分为诊断性评价、形成性评价、总结评价 B.依据评价主体，语文课程评价的类型可分为学生自我评价与互相评价、教师评价、校长评价、家长评价、专家评价等 C.语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能 D.语文课程评价需遵循多样化和灵活性相结合的原则
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根据《义务教育语文课程标准》(2018年版)，下列有关语文课程基本理念的理解，错误的一项是（）
A.语文课程内容的价值取向在于关注现代社会发展的需要，培养专业人才 B.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，鼓励学生自由阅读、自主表达 C.语文课程标准应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生思想道德修养和审美情趣 D.语文课程内容的确定与教学方法的选择应有助于自主、合作、探究学习的形成
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语文课程资源可以分为：物本语文课程资源、（）、动态语文课程资源。
语文课程资源可以分为：物本语文课程资源、、动态语文课程资源
语文课程改革倡导合理开发与利用课程资源。下列建议中不恰当的是（ ）。
语文课程改革倡导合理开发与利用课程资源。下列选项中不恰当的是（ ）。
《普通高中语文课程标准(实验)》指出，要“构建开放、有序的语文课程”，对这一理念阐释不正确的一项是（ ）。
下列关于语文课程建设的表述，错误的一项是（）
下列关于语文课程建设的表述，错误的一项是（）
下列关于语文课程评价的表述，不当的一项是（）
某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对语文课程的基本理念看法如下，其中不正确的一项是()。
下列有关《普通高中语文课程标准／(2017年版)中学习任务群的表述不正确的是()
以下关于《普通高中语文课程标准（实验）》有关必修课程"阅读与鉴赏"目标说法不正确的一项是（）。
以下关于《普通高中语文课程标准（实验）》有关必修课程“阅读与鉴赏”目标说法不正确的一项是（ ）。
下列表述与《义务教育语文课程标准（2011版）》不符的一项是（ ）。
根据《义务教育语文课程标准（2011版）》，下列关于语文课程目标作用的理解，不正确的是（ ）。
以下教师对语文课程评价的表述，不当的一项是（）。
利用语文课程资源的依据：凡是有利于学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观发展的语文课程资源，都应该积极利用（）
《普通高中语文课程标准（实验）》指出，要“构建开放、有序的语文课程”，对这一理念阐述正确的一项是（ ）。
简述语文课程标准中对语文课程基本理念的表述
根据《普通高中语文课程标准（实验）》的规定，以下对评价的基本原则表述不正确的一项是（ ）。
根据《普通高中语文课程标准（实验）》的规定，对以下评价的基本原则表述不正确的一项是
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