对学生的教育要多用表扬，少用惩罚（）

有人建议在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请简要阐述你对这 种建议的看法。 用多用表测直流电压U或测电阻R时，若红表笔插入多用表的正(＋)插孔，则?（???） 班主任对学生的教育应多用（） 班主任要坚持（）为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育 多用表中电流、电压和电阻的零位 （　　） 表扬对学习具有推进作用，批评则会伤害学生的自尊，所以，教育中只能有表扬，不能批评。 表扬对学习具有推进作用，批评则会伤害学生的自尊，所以，教育中只能有表扬，不能批评 在实施素质教育的今天，对学生不能进行惩罚。 在实施素质教育的今天对学生不能进行惩罚。 _____比惩罚更能激发学习动机，所以教学过程应从多种角度积极称颂、表扬学生。 要建立良好的师生关系，就必须废除对学生的惩罚。 “惩罚也是一种教育”的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。 表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（　） 表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。 （ ） 教师对学生实施教育惩戒后，应当注重与学生的沟通和帮扶，对改正错误的学生及时予以表扬、鼓励（） 根据操作性条件作用论，在教育过程中，教师应多用正强化来塑造学生的良好行为，用不予强化的方法消除消极行为，同时要慎重对待惩罚。（ ） 数字多用表直流电压的示值误差检定方法有（） 要达到最佳的教育效果，表扬需（）。 教师在教育教学中只要多用奖励和表扬，学生就会改变自己不良的学习态度，提高学习效率，继而提高学习成绩（） 教师应多用正强化塑造学生良性行为，用___________消除消极行为，慎用惩罚。