新课程倡导研究性教学，以下不属于研究性教学的特点的是（）

新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。 新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习（） 不属于研究性学习特点的是（）。 不属于研究性学习特点的是（） “分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习具有（）特点 以为不属于研究性学习的特点的是（） 以下哪项不属于研究性学习评价功能（） 我国高校自（）开始研究性教学 苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？ 下列（）不属于科学研究性试验 研究性教学的基本模式主要有以下几种（）。 基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（　） 基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是( )。 基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（　　）。 教学评价的功能主要是导向性（）激励性、研究性。 “分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习强调认识必须完成三个阶段（） 研究性学习评价有以下特点（） 结构试验分为生产性试验和研究性试验两类，下列哪项不属于研究性试验解决的问题？（　　） 结构试验分为生产性试验和研究性试验两类，下列哪项不属于研究性试验解决的问题（）