主观题

你班上有名学生,学习成绩差,不想读书,经常不完成作业,你怎么办?

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主观题
你班上有名学生,学习成绩差,不想读书,经常不完成作业,你怎么办?
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主观题
如果你的班上有一个学生学习成绩非常差,很调皮,去网吧,但是他会围棋,画画等特长,你会怎么办
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主观题
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主观题
你怎样看待教师偏爱学习成绩好的学生?
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主观题
你的学习成绩在班里排名如何?你觉得学习成绩能否代表你的工作水平?为什么?
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判断题
应试教育背景下,教师一般把学习成绩好的学生划为优等生,把学习成绩差的学生划分为差生,家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友,不让孩子和学习成绩差的学生玩。问题:你同意这种做法吗?试从心理学的角度进行分析。
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主观题
应试教育背景下教师一般把学习成绩好的学生划分为优等生,把学习成绩差的学生划分为差生。家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友,不让和学习成绩差的学生玩。 你同意这种做法吗?试从心理学的角度分析一下。
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单选题
为了鼓励孩子在学校取得好成绩,许多家长这样教育孩子:“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好,要么成绩差。在老师的眼里,你要么是好学生,要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生,所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。” 为使家长的论证成立,以下假设必须成立的一项是()
A.在学校里,学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标 B.老师具有区分好学生和差学生的能力 C.在老师眼里,学习成绩好的学生未必是好学生 D.在老师眼里,好学生就是学习成绩好
答案
单选题
学生情绪起伏不定,学习成绩日益下降,你将如何处理()
A.寻找合适契机,与学生深入交流,用心倾听学生述说,客观分析原因 B.严肃批评,只谈成绩,一厢情愿,苦口婆心 C.任其发展,坐视不管
答案
主观题
现在学生看重学习成绩,并且教师的工资、绩效也与学生成绩挂钩,你怎么看
答案
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现在学生看重学习成绩,并且教师的工资、绩效也与学生成绩挂钩,你怎么看 你要好好学习,()学习成绩就会下降。 班上有个智力发育低下的学生,你怎么处理? 班上有个智力发育低下的学生,你怎么处理 某班班主任老师认为,学习成绩好的学生就是能努力刻苦学习的好学生;而学习成绩差的就是不努力不刻苦学习的学生。因此,他经常把考试成绩差,作业出错多的学生叫到办公室进行训斥,他希望通过对差生的严加管教,使全班的学习成绩拉齐。  这位班主任老师的想法能否变成现实? 某班班主任老师认为学习成绩好的学生就是能努力刻苦学习的好学生;而学习成绩差的就是不努力不刻苦学习的学生。因此,他经常把考试成绩差,作业出错多的学生叫到办公室进行训斥,他希望通过对差生的严加管教,使全班的学习成绩拉齐。 问题: 这位班主任老师的想法能否变成现实? 你学习成绩不好时,是否总是提心吊胆() 在课上,有名学生玩手机,你批评了他,他反驳说你也在课上接打手机,你怎么做? 在课上,有名学生玩手机,你批评了他,他反驳说你也在课上接打手机,你怎么做 化学老师李某按学习成绩将学生分为三组,并对每个组提出不同的学习要求。对学习成绩前几名的学生,李老师会亲自批改他们的作业,并给出辅导意见,而其他学生的作业则由这几名学习好的学生代批。李老师的做法()。 某数学老师李某按学习成绩将全班学生分为三组,对每个组提出不同的学习要求。为学习成绩前几名的学生亲自批改,并给出辅导意见,其他学生的作业则由几名学习好的学生代批。李老师的做法(  )。 班上有一个性格孤僻的学生,你怎么办? 班上有一个性格孤僻的学生,你怎么办 孩子沉迷追星,导致学习成绩下降,作为老师你怎么看? 孩子沉迷追星,导致学习成绩下降,作为老师你怎么看 你是否认为,学校里得到的学习成绩总是不大可靠() 班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为,优秀学生()。 班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为,优秀学生( )。 你学习成绩不好时,是否总是认为是自己不用功的缘故() 如果你们班有一个成绩好的学生,一个成绩差的学生,一起迟到了,但是你只批评了成绩差的,你怎么看?
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