（）具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分，教师评分就只可能是得分或失分。  

教师的风度仪表对学生具有（）。 教师的言行对学生具有潜移默化的影响是因为学生具有（ ）的特点。 学生对善恶美丑有了分别，说明学生具有了道德情感。（） 学生对善恶美丑有了分别,说明学生具有了道德情感（） 学生对危机事件的心理反应主要表现是（） 通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是（）。 同辈群体对学生的影响具有（）的特征。 班主任要经常地了解、研究学生，不仅指对学生的了解、研究要具有连贯性，还包括对学生了解、研究要具有持续性。 学生对善、恶、美、丑有了分别，说明学生具有了品德情感 学生对善、恶、美、丑有了分别，说明学生具有了品德情感 教师在课堂教学中向学生提出问题、引导学生回答问题并对学生的回答作出适当的评价的教学方法是() 为了使教师对学生的观察得到良好的效果，必须具备（） eBay对（ ）的限制比较多 操行评语对促进学生成长，培养学生良好道德品质的形成有哪些重要作用？（） 教师对学生的积极情感具有调节教师自身行为的功能，同时还具有调节学生行为的功能（） 学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些特点对学生实施哪种德育方法() 学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些特点对学生实施哪种德育方法?() 学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些特点对学生实施（）的德育方法。 教师对学生具有管理权利，教师和学生的地位是不平等的。（ ） 教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）。