德育过程是组织学生进行练习和创新，统一多方面教育影响的过程。（）

教育过程的基本规律之一是组织学生的__，统一__的过程 德育过程是组织学生活动与交往的过程。   班级德育是由多方面教育力量构成的，其中共青团、少先队是班级德育的主导力量。（） 改革创新是多方面的，主要包括（ ） 班集体德育工作的目标和内容是多方面的，其中班级各方面教育力量的共同任务是（） 组织学生到爱国主义教育基地参观现场对学生进行德育，主要属于（ ） 创新需要多方面的因素，如（） 赫尔巴特提出设置多方面的课程，以发展学生“多方面的兴趣”。() 试述德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程，是教育和自我教育统一的过程。 学生的思想品德是在活动和交流中形成的，教育者应该把组织学生的活动和交往作为德育过程的基础( ) 影响集团组织结构变化的因素是多方面的，包括外在影响因素的分析和（　　）。 某教师认为教育要培养学生多方面的兴趣，发展学生多方面的潜能，要依照“明了、联合、系统、方法”四步去进行，这位老师践行的是（）的“四段教学法” 影响技术创新服务力的因素是多方面的，主要因素有（） 集体活动是指由学校组织的在课堂教学任务以外的，有目的、有计划、有组织的对学生进行的多方面的教育活动。() 班级德育工作是由多方面教育力量构成的，其中共青团支部、少先队是班级德育工作的主导力量。() “情通理不通”和“说话的巨人，行动的矮子”等现象说明德育过程受多方面因素的制约，这就要求德育过程可以具有多种开端，不定恪守知、情、意、行的一般教育顺序（） 影响就业的因素是多方面的 交际性练习是多形式、多方面的，教师可以不拘一格，创立自己的练习情境 应试教育旨在培养学生单方面的应试能力，素质教育旨在发展学生多方面的素质，所以素质教育不 培养和发展学生的应试能力（） 应试教育旨在培养学生单方面的应试能力，素质教育旨在发展学生多方面的素质，所以素质教育不 培养和发展学生的应试能力（）