小明原来所在的班级内不求上进的学生较多，这些学生的行为影响了小明的学习热情。小明妈妈为了能让孩子有个良好的学习环境将小明转学到另所学校中学风很好的班级。很快，小明的学习有了进步，成绩突飞猛进。该事例体现了（）在教育中的重要作用

班级心理辅导活动最终目的是促进学生的自我发展和自我成长（） 德育过程是促进学生知、情、__、行互动发展的过程。（） 德育过程是促进学生知、情、__________、行互动发展的过程。 有效的课外作业是能够促进学生（）、学生在课外时间所从事的（）活动 每个班级都有差生，对待这些学生正确的态度是（） 每个班级都有差生，对待这些学生正确的态度是 培养学生良好品行，激发学生（），促进学生全面发展。 如果欧美学生比较多的班级，比较适合的精读课教材是（） 班级心理辅导依据（）原理，以班级活动课形式，通过创设良好的辅导关系，促进学生的自我探索和情感体验 一个班级有多个学生，每个学生只能属于一个班级，班级与学生之间是( )。 教育心理学旨在理解学生的 ____，并根据这些理解创设有效的教学情境，从而促进学生的学习。 小明所在班级学生的平均身高是1.5米，小亮所在班级学生的平均身高是1.45米。小丽说“小亮一定比小明矮”。你认为小丽的说法正确吗？说说你的理由。 班级是开展教学活动的基本单位，它具有_ 促进学生的发展、_ 等功能。 对学生指导、引导的目的是促进学生的（　） 导师应为学生创造良好的科研环境，促进学生养成专业精神与合作精神，引导学生在掌握专业知识和技能的基础上进行开创性研究 一个班级有多个学生，每个学生只能属于一个班级，班级与学生之间的联系类型是（） 系统设计能促进学生（） 对学生进行指导、引导的目的是促进学生的()． 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（　）。 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的 【 】