罗杰斯认为促进学生学习的关键不在于教学技巧、专业知识，而在于人际关系程度（）

简述如何在教学中促进学生学习迁移。 语文教学评价目标是促进学生学习，改善教师教学。（） 下列教学用语,不利于促进学生学习的是 试述怎样在教学中促进学生学习的有效迁移？ 下列教学用语中，不利于促进学生学习的是() 下列教学用语中,不利于促进学生学习的是() 教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。（　） 下列教学用语中，不利于促进学生学习的是 下列教学用语中，不利于促进学生学习的是 教学是教师引导、维持、促进学生学习的所有行为方式（） 结合小学生的实际学习，谈谈促进学习策略教学的有效措施。 结合小学生的实际学习，谈谈促进学习策略教学的有效措施。 根据罗杰斯的观点，促进学习的心理气氛因素包括（） 导师应为学生创造良好的科研环境，促进学生养成专业精神与合作精神，引导学生在掌握专业知识和技能的基础上进行开创性研究 专业知识包括{pz_填空}、{pz_填空}、学习和教学原理以及学科教学知识。 教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式 结合小学生的实际学习情况，谈谈促进学习策略教学的有效措施。 结合小学生的实际学习情况，分析促进学习策略教学的有效措施。 前苏联教育家赞可夫反对传统教学只重知识技能技巧的掌握，主张教学应当促进学生发展。为此他提出（　　）。 学习迁移是促进学生心理发展的关键，是使习得的知识、技能与道德规范向（ ）与（ ）转化的关键。