认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。

培养学生思考、分析和解决问题的能力，是大学阶段学习的（） （）是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程 创设模拟真实的情景，激发学生学习兴趣；促使学生在模拟的情景中发现问题和解决问题。这体现了计算机作为认知工具的什么作用？（） 识别和解决问题的过程被称为（）。 问题解决是人类的高级活动，学生的学习过程就是分析问题解决问题的过程（） 研究性学习甚指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动（） 研究性学习甚指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动（） 发现问题、分析问题和解决问题的过程，就是（）的过程。 主张由学习者自己发现问题和解决问题的学习方式称为（）。 (2015陕西西安)()是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。 主张由学生发现问题和解决问题的教学方法是（）。 学习（）是整个信息化教学设计的关键，学习者的目标是要阐明和解决问题，信息化学习就是要通过解决具体情景中的真实问题来达到学习的目标 （）是指幼儿自主发现、探究和解决问题为主的学习方式 （ ）是指在完成复杂的认知任务时，对各种基本认知过程进行协调和控制的高级认知过程。是个体认知、情绪和社会功能的核心，是学习、推理、问题解决和智力活动的重要成分。 研究性学习的实质是通过探究的方式，自主获得知识并从中提高（ ）、分析问题和解决问题的能力。 认知心理学提出，解决问题的过程是（　　）的过程 实践课有助于培养学生分析问题和解决问题的能力（） 问题解决的认知过程分为发现问题、理解问题、提出假设 和{ }。 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监视策略和调节策略（） 认知方式是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。下列关于学生的认知方式差异表述正确的是：