中国大学MOOC: 学生刚开始使用思维导图时，可能会出现形式不规范、内容缺乏逻辑等问题，这时最好不要提醒学生纠正，否则会打击他们学习应用思维导图的积极性。

中国大学MOOC: 刘老师认为思维导图能够提高学习效率和质量，他不仅指导学生在课内应用思维导图学习，还在课外指导学生应用思维导图，您认为下列哪项做法不妥当？ 中国大学MOOC: 思维导图中必须有图像，符号，否则就不是规范的思维导图。 中国大学MOOC: “茅盾”是沈雁冰发表哪篇小说时开始使用的笔名？ 中国大学MOOC: 应用思维导图设计板书，设计过程直观，方便调整完善。 中国大学MOOC: 无论是课前、课中还是课后，学生都可以利用思维导图进行学习。 中国大学MOOC: 思维导图可以将人们的思维过程和思考结果可视化。 中国大学MOOC: 2．家禽的饲料中缺维生素B1，可能会出现（ ）症状。 中国大学MOOC: 绘制思维导图的第一个关键步骤是（ ） 中国大学MOOC: 思维导图工具是一种放射性思维，以及放射性思维的自然表达 中国大学MOOC: 在复习课中，学生自己回忆绘制复习内容的思维导图，胜过教师提供完整的思维导图，这样更有助于思维的整理和认知结构的调整。 中国大学MOOC: 利用软件制作思维导图课件进行教学时，下列说法不正确的是 中国大学MOOC: 思维导图能够对教学内容做全景式呈现，为了让学生掌握课堂学习的知识体系，教师一定要在课堂上应用思维导图呈现全部教学内容。 中国大学MOOC: 幼儿末期会出现（ ）游戏。 中国大学MOOC: 请找出下列关于思维导图的说法，不正确的一项。 中国大学MOOC: 小学高年级学生思维发展特点【】 中国大学MOOC: 在使用思维导图进行思维发散的过程中，我们可以适当地在思维导图上添加一些空白分支，以诱发我们的进一步思考。（ ） 中国大学MOOC: 谷子北种南引，会出现（）。 中国大学MOOC: 在大学生恋爱中，可能出现的挫折不包含（）？ 中国大学MOOC: 如果过去的失败经历带来很深的挫败、羞耻感，当人本能的想要回避掉这些感觉时，可能会出现拖延行为（） 中国大学MOOC: 中脑上下叠体之间横断，会出现