一个领导者要想成为卓越领导者只需要不断提高自己的知识与能力素质就可以了，其它方面的素养不必强求。

课程领导是领导者与追随者不断交互作用的一个动态过程（） 将领导者分为监督型领导者、参与型领导者、团队型领导者。这是按照领导者的什么标志划分的类型。（） 费德勒在研究领导者领导风格和倾向时，开发了LPC量表，如果一个领导者获得了高LPC分数，则说明该领导者() 领导者的角色是一个多元化的“角色丛”，这说明领导者素质具有（） 一个领导者要提高自己的影响力，根本途径是加强自身修养（） 领导者的工作作风要求领导者在对待自己方面应该（）  领导者应如何提高自己的工作效率? 领导者应如何提高自己的工作效率 领导者素质包括三个方面的内容：领导者智商、领导者情商和领导者胆商。其中更为为重要的是哪两个方面（） 领导行为或过程包含三个要素：领导者、被领导者和（）。   美国学者罗伯特·卡茨将领导者分为底层领导者、中层领导者和高层领导者，对中层领导者而言，最重要的能力是（） 一个有远见的领导者,就是要不断关注组织与的变化,随时抓住机遇,促进组织的变革（） 按领导者在领导过程中的（）可以将领导者分为两类：事务型领导者和战略型领导者。   提出领导权变理论的菲德勒认为无论领导者的人格特质或行为风格如何，只有领导者使自己的个人特点与领导情景因素相“匹配”，他才能成为一个优秀的领导者。 （ ?? ） 企业文化的形成，只需要领导者的作用，不需要组织成员的参与和配合（） 按（）划分，领导者风格类型分为集权式领导者和民主式领导者。 禅让就是前一位领导者自己选择并把权力移交给下一任领导者（） 向被领导者授权、鼓励下属参与的领导者属于创新型领导者。（） 从领导者与被领导者关系的角度看，被领导者的特征是() 特质论认为，卓越的领导者须具有（）特质。