知行统一的德育原则是遵循（）而提出来的。
A. 德育过程是对学生知
B. 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程
C. 德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程
D. 德育过程是长期的
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知行统一的德育原则是遵循（）而提出来的。
A.德育过程是对学生知 B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程 C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是长期的
答案
知行统一的德育原则是遵循（ ）而提出来的。
A.情、意、行的培养提高过程 B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程 C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程 D.反复、逐步提高的过程
答案
“知行统一”的德育原则是遵循下列哪个德育过程规律而提出来的（ ）
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程 C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
答案
统一指挥原则是由()提出来的。
A.法约尔 B.孔茨 C.伍德沃德 D.伯法
答案
意思自治原则是（）提出来的。
A.格劳秀斯 B.胡伯 C.奥斯汀 D.杜摩兰
答案
分权制衡原则是西方国家为了限制国家权力、防止政府滥用权力而提出来的（）
答案
“在做中学”的教学原则是（ ）提出来的。
A.杜威 B.福禄贝尔 C.蒙台梭利 D.皮亚杰
答案
“做中学”的教学原则是（）提出来的
A.杜威 B.福禄培尔 C.蒙台梭利 D.皮亚杰
答案
德育的知行统一原则要求（）
A.理论重于实践 B.实践重于理论 C.学习与理论相结合 D.理论与实践相结合
答案
知行统一原则是指（）
A.理论教育提高学生思想道德认识 B.引导学生参加各种社会实践活动，促使他们加深情感体验，养成良好行为习惯 C.评价学生坚持知行统一 D.教育者要以身作则、严于律己
答案
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