现代认知心理学的陈述性知识相当予加涅学习结果分类体系中的

从认知心理学角度将知识分为________和程序性知识。 认知心理学认为，程序性知识获得的机制是同化（） 认知心理学认为,表征程序性知识的最小单位（） 从认知心理学角度将知识分为{pz_填空}和程序性知识。 现代认知心理学认为，陈述性知识的学习可以分为三个阶段，其中新建构的意义贮存于长时记忆中，如果没有复习或新的学习，这些意义会随着时间的延长而出现遗忘此阶段称为（） 现代认知心理学把学习的过程看成是（） 在西方心理学的学习分类中，加涅先后提出的()分类和学习结果分类影响较大。 认知心理学的学习意义。（或为什么一定要了认知或认知心理学？） 程序性知识的学习实质是掌握做事的规则，根据现代认知心理学家的分析，这类知识的一般掌握过程包括（）。 简述陈述性知识的认知策略。 陈述性知识学习的心理过程包括：（）、（）和（）。 有关陈述性知识学习的认知策略主要是有关信息的（） 2.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是(　　) 2、根据现代认知心理学的研究结果，知识（广义的）和技能的关系是（ ） 根据实际功能的不同，现代认知心理学家将程序性知识区分为哪两种？（） 陈述性知识的认知策略不包括（）。 陈述性知识的认知策略有哪些？ 简述陈述性知识学习和程序性知识学习的区别。 程序性知识是学习陈述性知识的基础 美国心理学家加涅区分了五类学习结果：（）、认知策略、言语信息、动作技能、（）。