班级授课制是最能发挥学生学习主动性、最适合学生学习的一种教学组织形式。（ ）

道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能（） 在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（　　）。 （2015江西）认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性。这是()学习理论的观点。 要了解教室照明强度对学生学习效果的影响,最适合的研究方法是() 在班级授课制中，同一个班级的每个学生的学习内容与进度必须一致（） 大学阶段的学习，需要充分发挥学习的主动性和（） 研究表明，主动学习才能激发学生的学习兴趣，产生好的教学效果。因此，为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师的导入要具有（）。 在教学过程的导人中，“教师应充分发挥学生的主动性和积极性，启发学生的思维，营造宽松、和谐的学习气氛，让学生成为学习的主人。”是指教学导入的（） 以下教学组织形式中，均有利于教师调动学生学习的主动性，有利于培养学生学习能力和创造才能的是（） 主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动的教学形式是（）。 启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习。（ ） 考察某种新的教学方法是否能够显著地提高学生的学习成绩，最适合的设计是（） 在下列教学组织形式中，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能的是（） 主张把学生变成教学的中心，充分发挥学生的主动性的流派是（　　） 最适合小组学习的座位安排设计是（） 非指导性教学法充分关注到了学生的学习主动性，它可以使学习者的整个身心都沉浸在自发学习中。（　） 某老师在做经验交流时强调学生学习主动性的重要性、合作性、情境创造性为（ ）。 教师授课与学生学习的基本依据是( ) 在学习古诗《乡村四月》的课堂上，赏析景时，以下教学方法中对激发学生学习的主动性不恰当的是（） 在下列教学组织形式中，不能体现“有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能”的是（）