幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（　　）。

自修课上，一个同学总是戴着耳机一边听音乐一边做作业，还说如果不听音乐就做不出来。你该怎么办 自修课上，一个同学总是戴着耳机一边听音乐一边做作业，还说如果不听音乐就做不出来。你该怎么办 司机可以边开车边听音乐，能够解释这种现象的最恰当的理论是衰减理论（） （）婴幼儿参与节律游戏活动的方式主要是听音乐。 明天不要听音乐 吊脚楼前听音乐 我不喜欢听音乐（） 多听音乐是听懂音乐的前提。 多听音乐是听懂音乐的前提（） 她经常用什么听音乐（） 通过听音乐缓解个人紧张属于情感式的应对。 聆听音乐，请判断这段音乐是哪种风格（） “在一节《寻找春天》的音乐活动课上，教师让学生边听音乐边用手中的打击乐器模仿春天的自然音响。当音乐响起时教室里热闹鼎沸，有的学生用大鼓模仿雷声，有的学生使劲摇串铃模仿雨声，有的学生用铃鼓模仿风声……教室里说笑声、各种各样的打击乐声混成一团。”这种现象说明本堂课存在哪个问题?( ) 你经常去听音乐会吗？　　 音乐欣赏教学中，不仅应让幼儿有机会倾听音乐，也要让幼儿表现音乐并借助()来交流自己对音乐的感受和体验。 给牛听音乐可以提高牛奶的品质 常听音乐有益于身体健康。 喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演（） 防护员上岗施工封锁后可以听音乐（） 上网可以聊天，可以听音乐，可以看新闻，还可以检索资料属于（）