研究型阅读目的是为了（），创造新知，开拓新领域。

研究型课程 研究型大学 （）为“治理”开辟了新领域。 基础课程是拓展型课程与研究型课程学习的基础，研究型课程又是拓展型课程的基础。() 基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。 基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础（） 创造性思维是一种开拓人类认识新领域，创造人类认识新成果的思维活动。一般而言，创造性思维主要有（）、（）、（）、（）等特征 研究型人的核心特质是 创造性思维是一种开拓人类认识新领域，创造人类认识新成果的思维活动。一般而言，创造性思维主要有（） 、（）、（）、（）等特征。 为了获得某一具体领域的新知识而进行的创造性研究活动是（） 发明以木材为原料制备（ ?）的方法和手段，借以开拓木材利用的新领域。 研究型的人勇于承担压力。 研究型设计的设计原则：（）、（）、（）、（） 研究型喜欢的活动包括() 备课是研究型教师和经验型教师的区别。() 按科研规模的大小，现有大学分为研究型，研究教学型，教学研究型，教学型等4种。你所在的大学以属于（）。 下列()是德国的三大研究型大学 下列属于研究型人的特点是 爱因斯坦的典型兴趣代码是研究型（） 研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。