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2019上半年教师资格证考试《初中信息技术》真题及答案

2019上半年教师资格证考试《初中信息技术》真题及答案

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：243

试卷答案：有

试卷介绍： 2019上半年教师资格证考试初中信息技术真题及答案已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

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单选题 简答题 案例分析题 教学设计题

1. 一个8位二进制的补码，由5个“1”和3个“0”组成，则该8位二进制数能表示的最大十进制数是(　　)。

A-113

B-8

C31

D124

2. 根据关系模型 STU(学号，姓名，出生年月，家庭地址)，查询教育技术学专业学生的学号、姓名和专业，下列选项正确的是（）。

ASELECT 学号，姓名，专业 FROM STU WHERE 专业=教育技术学；

BSELECT 学号，姓名，专业 FROM STU WHERE 专业=“教育技术学”；

CSELECT 学号、姓名、专业 FROM STU WHERE 专业=教育技术学；

DSELECT 学号、姓名、专业 FROM STU WHERE 专业=“教育技术学”；

3. 用Flash制作补间动画时，下列选项中表示补间动画制作成功的是()。

4. 如图11所示，要给1台计算机设置IP地址，它与网关在同一局域网中，并且连接到同一个交换机上，局域网中的IP地址采用C类IP地址。为了让这台计算机与网关能够通信，①②③应填写的正确数值为(　　)。

A168，255，0

B192，255，0

C192，255，1

D255，255，1

5. 如图10所示是某计算机的窗口界面，下列说法错误的是( )。

A这台计算机没有本地硬盘

B这台计算机可以读取光驱

C这台计算机有三个硬盘分区

D这台计算机可以存取网络硬盘

1. 请简要回答计算机网络中 DNS 的含义及其作用。

2. 请简要回答信息素养主要包含哪几方面的内容。

3. 请简要回答结构化程序设计方法的基本原则。

1. 案例：
在进行初中二年级的“声音文件的处理”教学时，丁老师设计了“拜年祝福串串烧”的学习任务，让学生以组为单位完成任务。在课上，丁老师指导A组完成作品时发现他们在录音过程中操作熟练、配合默契，便表扬A组在这个过程中操作得很有效率，让A组琢磨一下，可以试试别的技巧。A组在老师的鼓励下依次尝试了合成、剪辑和混音等技巧。这些技巧的应用使他们的谱曲形成了独特的风格。作品完成后，小组成员展开了自我评价。小明觉得自己选曲很成功，小丽觉得自己创意独特，小王觉得自己操作利落。总之，大家认为从选曲、录音、操作都令人满意。作品展示中，同学之间进行了互相评价。A组的作品不出意料地获得同学们的一致好评。B组让A组注意串烧的衔接。C、D两组也提出了完善的建议。之后，丁老师在A组作品的评价表里也填入了自己的意见和建议。
问题：
(1)丁老师在课堂上对学生口头表扬的作用是什么?
(2)从评价的主体角度来看，在这节课上，丁老师和同学们采取了哪些评价方式?为什么要这样做?

2. 案例：
苏老师在进行“图片处理”一课的教学时，准备了微视频让学生课前自主学习。苏老师为学生们设计了如表1所示的课前自主学习任务单。

问题：
(1)苏老师采用的微视频资源和自主学习任务单对学生的学习有什么作用?
(2)苏老师设计的课前自主学习任务单由哪几部分组成?“思考问题”和“课堂预告”分别起到什么作用?

1. 阅读材料，根据要求完成教学设计。
“表格的数据处理”是“Excel数据信息加工”一节的第一部分内容，主要介绍如何利用Excel对表格进行计算和排序。学生在学习这一部分内容之前，已经初步认识和接触了Excel，对Excel的数据导入、查询等基础操作比较熟悉。陈老师设计了以下教学目标：
①用Excel对表格数据进行计算和排序操作；
②了解Excel中的函数和公式的概念；
③体会用Excel处理生活中常见的统计问题的过程；
④感受利用Excel进行数据处理的便捷性，逐步形成应用信息技术处理统计问题的习惯。
陈老师用表2所示的两个任务进行全节教学。

对象：初二学生
教学环境：多媒体网络教室
教学课时：1课时(45分钟)
问题：
(1)为任务1设计学生作品的自我评价表。
(2)为任务2设计学案，支持学生完成自主学习。
(3)利用作业材料提供的表格，布置一份学生作业，巩固本节课所学知识。

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