2021上半年教师资格证考试《初中美术》真题及答案(不完整版)

• 1. 以27封信的方式，首先提出"美育”概念的著作和作者是( )。

  A《谈美》朱光潜

  B《论教育之宗旨》王国维

  C《美学》黑格尔

  D《美育书简》席勒

• 2. 下列诗句中与下图 (局部) 意境最接近的是（ ）。
  

  A人生在世不称意，明朝散发弄扁舟

  B孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流

  C孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

  D君看一叶舟，出没风波里

• 3. 如下图 (局部)，以下画面截取于下列那幅名作?
  

  A范宽《溪山行旅图》

  B倪瓒《秋林山色图》

  C王希孟《千里江山图》

  D黄公望《富春山居图》

• 4.  如图，该彩陶的主体纹饰是( )。
  

  A水纹

  B云纹

  C蛙纹

  D鱼纹

• 5. 下列选项中，"南宋四家” 之一李唐的作品是()。

  A《万壑松风图》

  B《山水图》

  C《四景山水图》

  D《踏歌图》

• 6. 如图，北京故宫建筑群布局的主要特点是()。
  

  A建筑群著名的色调之美

  B体现建筑群雄伟壮观

  C建筑功能与材质之美

  D依据中轴线左右对称

• 7. 顾恺之提出的“传神写照正在阿堵中”针对的是()。

  A人物画

  B花鸟画

  C肖像画

  D风俗画

• 8.  如下图，该作品的表现风格是（）。
  

  A原始主义

  B立体主义

  C抽象派

  D野兽派

• 9. 米兰大教堂的建筑风格是（ ）

  A罗马式

  B拜占庭式

  C哥特式

  D文艺复兴式

• 10. 下列选项中，不属于现实主义代表性艺术家及其作品的是( )

  A列宾《伏尔加河上的纤夫》

  B达芬奇《蒙娜丽莎》

  C库尔贝《打石工》

  D米勒《晚钟》

• 11. 如图，该作品（局部）所属画种是（ ）。
  

  A水墨画

  B油画

  C版画

  D水彩画

• 12. 下列卡通形象中没有运用拟人创作手法的是()

  A卡通人物

  B画板拟人

  C铅笔拟人

  D草莓跳绳

• 13. 《义务教育美术课程标准 (2011年版)》提出“运用常用的美术术语，通过讨论和写作，表达对美术作品中的感受和理解”这一学习活动建议属于( )

  A造型·表现领域

  B设计·应用领域

  C欣赏·评述领域

  D综合·探索领域

• 14. 《义务教育美术课程标准(2011年版)》要求“知道中国美术史中5位以上代表性美术家及其作品中，外国美术史中2个以上的重要流派及其代表人物与作品”该评价要点属于()

  A第一学段(1-2年级)

  B第二学段(3-4年级)

  C第三学段(5-6年级)

  D第四学段(7-9年级)

• 15. 《义务教育课程标准(2011) 版》中，学习领域课程内容的组成部分是( )

  A目标、教学活动建议和评价要点

  B目标、学习活动建议和评价要点

  C目标、教学实施建议和评价要点

  D目标、学习活动建议和教学要点

• 16. 依据《义务教育课程标准(2011版) 》美术课程论资源的分类是( )

  A学校资源、自然资源、社会资料和人文资源

  B学校资料、自然资源、社会资源和网络资源

  C学校资源、自然资源、社会资源和历史资源

  D学校资料、环境资料、社会资源和网络资源

• 17. 在美术欣赏教学中，我们常常采用的程序和方法是( )，

  A叙述，解释，判断，评价

  B描述，认识，理解，评价

  C描述，体验，解释，评价

  D描述，剖析，解释，评价

• 18. 在《画画你我他》一课中，“了解人物头部形状特征和五官表情”所结合的目标维度是()。

  A知识与技能

  B过程与方法

  C情感态度与价值观

  D体验与创造

• 19. 在《梅竹言志》一课，下列选项中不合适的教学方法是( )，

  A示范讲解画竹过程

  B播放《写老梅竹技法》微视频

  C讲授梅竹种植过程

  D在黑板上贴上画梅步骤图

• 20. 为响应地方政府提出”打造重卡汽车文化”的号召，王老师带领学生参观某重卡车生产基地，调查工厂发展史、重型卡车功能和造型，并用各种纸板模型制作方式呈现了设计想，这一教学设计体现的是( )。

  A美术学科与现实相联系

  B美术学科和学习领域综合

  C美术学科与其他学科相综合

  D美术学科与科学相联系

• 21. 《明式家具》一课中，张老师针对《明式家具》的样式，引导学生根据学习任务名单研究并发表观点。这一教学方法主要是( )。

  A演示

  B示范

  C自主探究

  D小组讨论

• 22. 《韩熙载夜宴图》教学中，房老师选取”听乐”段，引导学生观看画片，说出看到的细节。此欣赏活动环节是( )。

  A描述

  B分析

  C解释

  D评价

• 23. 教师节来临前，赵老师在《静物画有声》一课中，要求学生以粉笔盒为主体物，完成一幅色彩静物画作为礼物送给自己喜欢的老师。对这种教学活动合适的评价是( )。

  A没有照顾到学生的个性需求

  B不能激发学生的创作热情

  C弱化了美术的本体知识和技能

  D有利于情感态度价值观目标实现

• 24. 在《产品包装设计》评价环节，林老师请三个学生展示各自的设计草图，并阐释设计思路，这样的评价方式是()。

  A互评

  B自评

  C师评

  D点评

• 25. 王老师在执教《敦煌壁画》一课前，为掌握学生对壁画的了解情况，依据教学内容进行问卷调查和数据分析。这种做法是( )。

  A形成性评价

  B诊断性评价

  C阶段性评价

  D终结性评价

• 1. 如图，用线条勾勒出秦始皇兵马俑中“跪射俑”大体形象。
  

• 2. 简述法国画家达维特的作品，《马拉之死》的内容及艺术特色。

• 3. 吴老师执教《家乡的小镇》单元课，先安排同学们满用课外时间对家乡的老房子进行实地考察，设计家乡文化建设示意图，并向社区提出了建设美丽的乡村的建议。该学习活动属于义务教育美术课程的哪个学习领域?该学习领域的目标要求是什么?

• 4. 在《变废为宝一废物的平面拼贴画》，一课作业评价环节，学生先介绍自己的作业，然后同学们相互提出意见和建议，最后林老师对作业的构图、色彩、搭配、材质、形状、运用拼贴方法等方面进行了点评，并作出等级评定。依照《义务教育课程标准(2011版)》”评价建议”，简述该环节采用了哪些评价方式?

• 1. 杨老师在初一年级的第一堂美术课上，在黑板上画了一个“懒洋洋”，学生们都很惊叹。老师边画边说：“我姓杨，不是动画里的懒洋洋，虽然我也想去过那种懒洋洋的、无忧无虑的生活”。学生们笑了......杨老师继续说：“我喜欢美术，喜欢画画”，由此开始了一节课的教学。
  问题：请分析杨老师与初一新生初次见面方式的优点，并说明理由。

• 2. 《画布上的抽象》一课，小明同学只用记号笔随意画了一个黑点，江老师问： "这个点想表达什么呢?”小明说：”我不会画画，”江老师说： “哦，它也表示了你的某种观念或情绪。”
  在班上展览时，江老师特地选了浅色的画框把小明的"点”装裱好，并写上题目《我的第一个点》，后来小明画了许多由点构成的抽象的画，渐渐成为校园里的抽象画明星。
  问题：请分析上述案例中，江老师教学行为中的优点，并说明理由。

• 1. 根据《梅竹言志》为课题写一篇教案
  设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。
  要求：
  (1)请写出一篇规范、完整的课时教学简案。
  (2)恰当设定本科的教学目标、教学重点和难点。
  (3)合理地设计的学习活动和作业要求。
  (4)至少设计三个课堂提问。
  (5)对教课中的主要环节作出设计说明。