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小学教育教学知识与能力模拟题(一)

小学教育教学知识与能力模拟题(一)

考试总分：152分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：23

试卷答案：有

试卷介绍： 小学教育教学知识与能力模拟题及答案解析已经为大家准备完毕，超多小学教育教学知识与能力考试试题等你来做。

开始答题

试卷预览

单选题 简答题 材料分析题 教学设计题(本大题共6小题，任选1小题作答)
  • 1. “班级”一词最早是由()提出来的。

    A埃拉斯莫斯

    B杰克逊

    C德鲁克

    D夸美纽斯

  • 2. 著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（　　）。

    A民主管理

    B常规管理

    C平行管理

    D目标管理

  • 3. 张老师在教授新课内容前，会组织学生集体回忆上一节课中所学习的主要知识点。张老师的这种做法体现的教学原则是（）。

    A因材施教原则

    B巩固性原则

    C理论联系实际原则

    D科学性与教育性相结合原则

  • 4. 赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有（）的规律。

    A直接经验与间接经验相统一

    B掌握知识与发展智力相统一

    C传授知识与思想教育相统一

    D教师主导作用与学生主体作用相统一

  • 5. 《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标，其中“两全”指（）。

    A全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲

    B全面进行教育改革，全面发展职业教育

    C全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

    D全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革

  • 1. 与传统课程相比，我国新一轮课程改革目标有哪些方面的转变?
  • 2. 简述课堂问题行为产生的主要原因及管理策略。
  • 3. 心理健康的标准是什么?
  • 1. 开学第一天，新任班主任邹老师走进六年级(5)班的教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字。原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习，还是纪律、卫生及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任就因为在积分上被扣分而失去了当班主任的资格。如果你是邹老师。你该怎么办?
  • 2. 王小奇是某学校的学生，上小学五年级时就迷上了网络游戏。今年5月2日，王小奇第五次离家出走，父母亲朋四处寻找，直到5月10日，才在一家网吧里找到已经精神恍惚的他。
    5月19日，王小奇再次离家出走，3天后又是在一家网吧找到他。从此以后，王小奇被无奈的父母关在了家里，他的父母也在家里陪他自学。据王小奇的班主任介绍，王小奇以前成绩还不错，但由于沉溺于游戏，成绩直线下降。她时常给学生讲很多道理和材料，但班上旷课到网吧去玩的学生还是很多，离家出走的也不止王小奇一个。她说：“我们能管住学生，但管不住网吧。”中国互联网络信息中心公布的一项统计表明，18岁以下的网民占我国上网人数的15．1%。
    从职业结构来看，学生占23％，是所有职业中比例最高的群体。去年12月27日晚，广西河池市十多位人大代表对全市61家网吧暗访后统计，进入网吧的未成年人占网吧总人数的57．3％。
    阅读上述材料，请从社会、家庭和学校三种教育力量整合的角度，谈谈你的认识。
  • 1. 《静夜思》是小学一年级语文课文中的一首诗，请根据你的知识完成以下问题。

    (1)根据你的理解，简要赏析这首诗。
    (2)若指导一年级学生学习，试拟定这首诗的教学目标。
    (3)根据教学目标为这首诗设计一则符合教学要求的教学导人。
  • 2. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。


    请根据上述材料完成下列任务：(1)试简述平面构成中“重复排列”的含义。(2)如何指导低学段小学生学习该材料，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明设计意图。
  • 3. 认真阅读下列材料，并按要求作答。
    小学教育教学知识与能力,模拟考试,2021年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷2
    小学教育教学知识与能力,模拟考试,2021年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷2
    请根据上述材料完成下列任务：
    (1)简要分析该歌曲的特点。
    (2)如指导高年级小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标。
    (3)依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计导入环节并说明设计意图。
  • 4. 以五年级上册《分数的意义》为例，请具体分析学生的学习起点、教学重点、教学难点，并制作这一课的教学设计。
  • 5. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

    动作方法：双手持球于胸前，肘关节自然下垂，两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚之间，目视瞄准点。
    投篮时，两脚蹬地，上肢随着脚蹬地向前上方伸展，两手腕同时外翻，拇指下压，手腕前屈，食、中指用力拨球，使球通过拇指、食指、中指指端投出。球出手后，两手自然向下向外翻，脚跟提起，身体随投篮出手方向自然伸展。
    请根据上述材料完成下列任务：
    (1)简要说明“篮球原地双手胸前投篮”的教学重点、难点。
    (2)如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。
    (3)依据拟定的教学目标，设计教学环节中的学练方案并说明设计理由。
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