2023下半年教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试及答案

• 1. 世界上第一部专门论述教育、教学问题的著作是()。  

  A《论语》

  B《学记》

  C《理想国》

  D《雄辩术原理》

• 2. 依据教育作用对象的不同，教育功能可划分为()。  

  A个体功能与社会功能?

  B正向功能与负向功能

  C显性功能与隐性功能?

  D积极功能与消极功能

• 3. “我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一教育观点出自()。  

  A《爱弥儿》

  B《教育漫话》

  C《大教学论》

  D《普通教育学》

• 4. 班级组织建构的首要原则是()。  

  A有利于教育原则?

  B目标一致原则

  C有利于管理原则

  D可接受性原则

• 5. 若一份调查问卷的所有问题都是封闭性问题，则该问卷属于()。  

  A结构性问卷

  B非结构性问卷

  C开放性问卷

  D综合性问卷

• 6. 在儿童身心发展过程中，身高、体重等方面有两个生长加速期。这表明儿童身体发展具有()。  

  A顺序性

  B阶段性

  C不平衡性

  D个别差异性

• 7. 为预防营养不足导致的小学生缺铁性贫血，日常饮食中需要适当（）。  

  A面包

  B水果

  C牛奶

  D鸡蛋

• 8. 依据柯尔伯格的理论，以严守社会秩序为取向的儿童道德发展处于()。  

  A惩罚服从取向阶段?

  B相对功利取向阶段

  C寻求认可取向阶段?

  D遵守法规取向阶段

• 9. 小龙最近总认为自己一事无成。为改变他的消极认识，徐老师对小龙说：“你还记得吗？你很多事情都做得很棒，还做过班干部呢！”这种心理辅导技术属于()。  

  A积极暗示技术

  B行为矫正技术

  C认知改变技术

  D情绪调控技术

• 10. 为记住学过的知识，小学生常常采用眼睛看、耳朵听、嘴巴念、动手写等多通道协同记忆。这种学习策略属于()。  

  A计划策略?

  B元认知策略

  C认知策略?

  D资源管理策略

• 11. 小学生在教师引导下，分析“澡”“燥””“躁”三个字的结构后，归纳出形声字的特点。这种学习属于()  

  A上位学习

  B下位学习

  C并列结合学习

  D派生类属学习

• 12. 课间休息时，小明和同学在操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。接下来上数学课，小明很快就进入了学习状态。这种心理现象属于()。  

  A注意分配

  B注意转移

  C注意广度

  D注意起伏

• 13. 某小学开发了具有当地特色的民族舞、民间戏剧等系列课程，从课程开发主体来看，这些课程属于()。  

  A国家课程

  B地方课程

  C校本课程

  D活动课程

• 14. 小学“体育与健康”课程首先应该关注的是()。  

  A体育技能

  B体育知识

  C学生参与

  D学生健康

• 15. 依据《义务教育课程方案（2022年版）》，小学“综合实践活动”课程的起始年级为()。  

  A一年级

  B二年级

  C三年级

  D四年级

• 16. “语文学习的外延等于生活的外延。”这句话表明语文学科具有()。  

  A综合性

  B思想性

  C工具性

  D人文性

• 17. 在评价对象群体之外，预定一个客观的或理想的标准，并运用这个标准去评价每个对象。这种评价方式属于()。  

  A常模参照评价

  B相对评价

  C个体内差异评价

  D绝对评价

• 18. 课外活动与课堂教学活动的共同特点是()。  

  A标准化

  B同步化

  C个别性

  D计划性

• 19. 《论语》记载：冉求做事好退缩，孔子就教他凡事要果断，想到了马上就去做；仲由争强好胜，孔子怕他冒失惹祸，就教他遇事要缓行。孔子的做法所体现的教学原则是()。  

  A循序渐进

  B因材施教

  C教学相长

  D启发诱导

• 20. 有利于学生在较短时间内获得系统的学科知识的教学方法是()。  

  A讨论法

  B讲授法

  C演示法

  D练习法

• 1. 简述教育评价的功能。  

• 2. 简述小学德育的内容。  

• 3. 依据桑代克的理论，简述学习实质和学习律。  

• 1. 材料：新学期，丁老师接任三（2）班班主任。上任第一天，她经过教室，映入眼帘的是：杂物满地，黑板上涂得乱七八糟，学生相互打闹、乱作一团。老师没说什么，只是请同学们到室外活动，自己开始打扫教室。打扫完毕后，丁老师请同学们回到教室里。往常上课说闹不止的学生坐在教室里，变得“规矩”多了。 第二天一早，丁老师开始打扫卫生。同学们有点不好意思，对丁老师说：“老师让我们来打扫吧。”丁老师微笑着说：“这周我值日，下周大家转流做，我相信你们会做的更好。”本周的主题班会上，丁老师请同学们围绕“课堂纪律、班级卫生与我们的关系”展开讨论，并与大家一起制定了值日表。 从第二周开始，同学们轮流值日，每天的值日生都非常认真负责。到了期末，三（2）班赢得了卫生流动红旗，还被评为“优秀班级”。 问题： （1）试评析丁老师的教育行为。 （2）小学教师管理班级应遵循哪些基本原则？

• 2. 材料： 科学课上，老师带领小学四年级学生学习“我们周围的空气”一课。 师：大家都会吹气球，今天我们换个玩法，请拿出矿泉水瓶，把气球放在瓶里在吹，看谁能把气球吹起来。 同学们跃跃欲试，可是努力了半天，谁也吹不起来。 师：为什么吹不起来呢？大家讨论一下，看看是否能找到原因。 同学们讨论了5分钟，仍没找到原因。 师：想象一下，如果吹气球时，老师把你们的气球紧紧握住，你们还能把气球吹起来吗？ 生：不能。 师：想一想瓶子里是不是也有一只手把气球握住了呢？ 同学们恍然大悟。 生：原来气球刚吹起来一点时，瓶子里的空气赶了出来，产生了压力，相当于一只手握住了气球。 师：说的对，空气是有压力的，你们已经把道理弄清楚了，赶紧想办法把气球吹起来吧。 同学们有的用小刀，有的用圆规，在瓶子上戳了几个洞，气球果然很容易就吹起来了。 问题： （1）结合材料分析探究教学的主要实施步骤。 （2）小学教学中实施探究教学的意义。