2023年上半年教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试及答案

• 1. “建国君民，教学为先“这句话反映的是（）。  

  A教育与文化的关系

  B教育与经济的关系

  C教育与政治的关系

  D教育与科技的关系

• 2. “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这表明教师的行为具有（）。  

  A主体性

  B创造性

  C间接性

  D示范性

• 3. 班集体形成的条件和发展的动力是（）。  

  A共同的奋斗目标

  B班主任的要求

  C班委会的形成

  D共同的活动

• 4. 下列著作中，由古罗马教育家昆体良撰写的是（ ）。  

  A《教育论》

  B《理想国》

  C《教育漫话》

  D《雄辩术原理》

• 5. 兵兵很想改掉上课爱说闲话的毛病，但上课时只要老师一不注意，他又忍不住说起闲话来。针对兵兵的情况，对他的教育应着重培养（）。  

  A道德认识

  B道德情感

  C道德意志

  D道德行为

• 6. 对观察内容与步骤不作限定的教育观察属于  

  A结构式观察

  B参与性观察

  C非结构式观察

  D非参与性观察

• 7. 学龄儿童易感染麻疹病毒。该病毒传播的主要途径是  

  A血液

  B消化道

  C呼吸道

  D蚊虫叮咬

• 8. 依据柯尔伯格的理论，以“好孩子”为取向的儿童道德发展处于（）。  

  A惩罚服从取向阶段

  B相对功利取向阶段

  C寻求认可取向阶段

  D遵守法规取向阶段

• 9. 贾老师告诉学生:“不高兴时,你可以跑跑步、打打球,或者散散步、听听音乐甚至可以大喊大叫。”贾老师所使用的心理辅导技术是（）。  

  A积极暗示

  B行为矫正

  C认知改变

  D情绪调控

• 10. 考试时，学生依据实际情况适时调整答题速度或解题思路的策略属于（）。  

  A元认知策略

  B认知策略

  C精加工策略

  D资源管理策略

• 11. 在掌握“动物"概念的基础上，学生又学习了“脊椎动物”和“无脊椎动物"这两个概念。这种学习属于  

  A上位学习

  B下位学习

  C发现学习

  D并列结合学习

• 12. 数学课已经开始了，萍萍还在想着课间谈论的周末春游的事。这种心理现象属于（）。  

  A注意分散

  B注意动摇

  C注意分配

  D注意转移

• 13. 强调学科逻辑体系完整性和不同学科门类之间相对独立性的课程是（）。  

  A经验课程

  B综合课程

  C活动课程

  D分科课程

• 14. 《学记》中体现“循序渐进"教学原则的语句是（）。  

  A禁于未发

  B学不躐等

  C相观而善

  D独学而无友

• 15. 《义务教育课程方案(2022年版)》提出,应充分发挥实践的独特育人功能，突出学科思想方法和探究方式的学习，加强知行合一、 学思结合，倡导（）。  

  A“做中学”“思中学“创中学”

  B“做中学”“用中学”“创中学”

  C“做中学”练中学”“创中学”

  D“做中学”“用中学”“读中学”

• 16. 最有利于高效率、大面积传授知识的教学组织形式是（）。  

  A班级授课制

  B道尔顿制

  C特朗普制

  D文纳特卡制

• 17. 芸芸期末考试数学成绩不太好，只得了55分,但杨老师仍表扬”了她，因为期中考试芸芸的数学考了30分。杨老师所采用的评价方式属于（）  

  A过程性评价

  B终结性评价

  C相对性评价

  D个体内差异评价

• 18. 课外活动区别于课堂教学的显著特征是（）  

  A自愿性

  B计划性

  C同步性

  D组织性

• 19. 下列关于课程的理解中，没有体现“学习者是课程主体"的是（）  

  A课程即对话

  B课程即知识

  C课程即经验

  D课程即活动

• 20. “10以内的数字”一课教学结束时，为巩固所学内容,李老师让学生诵读儿歌:“1像铅笔细长条, 2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音, 4像小旗迎风飘......”这种结课方式属于（）  

  A自然式

  B总结式

  C游戏式

  D悬念式

• 1. 美育主要任务  

• 2. 简述少先队活动的基本形式  

• 3. 根据班杜拉的理论，影响自我效能感形成的主要因素有哪些？  

• 1. 材料： 二(2)班小亮同学经常迟到，上课不认真听讲，作业也不按时完成。在多次批评教育无效后，班主任艾老师决定进行一次家访。 艾老师到小亮家时，他正在做晚饭，父母还没回家。见老师来了，小亮吃了一惊。不安地说了声“老师好”，又忙着做饭去了。过了一会儿，小亮妈妈回来了。艾老师从小亮妈妈那儿得知，小亮家比较贫困，父母每天忙于生计，早出晚归，无暇顾及孩子的教育，一些家务活还需要小亮来做。了解这些情况后，艾老师打消了原本想要“告状”的念头。 第二天，艾老师在班上表扬小亮不仅懂礼貌，见到老师主动问好，还帮父母做家务希望同学们向小亮学习。之后，艾老师安排他负责监督班级卫生工作，并对他尽职尽责的表现及时给予表扬。没过多久，小亮迟到的次数明显减少了课堂学习认真多了，作业也能按时完成了。 问题： （1）结合家访前后小亮的变化，评析艾老师的教育行为。 （2）谈谈小学教师应树立怎样的儿童观。  

• 2. 材料: 科学课上，张老师在讲授“月食“现象时，首先给学生讲了“天狗吃月亮”的民间故事，然后引出“月食”这个概念。接着，伴随多媒体课件的播放，张老师娓娓道来：“月食的形成和地球、太阳运行的相对位置有关。地球绕着太阳转，月亮绕着地球转。当太阳、地球基本运行在同一条线上，且地球位于太阳和月亮之间时，月亮就渐渐地被地球遮住了。此时，地球上的人们会看到圆圆的月亮逐渐变得像小船、像镰刀、像眉毛，直至什么也看不见了。”最后，张老师总结道:“我们的祖国有悠久的历史灿烂的文化。早在公元前13世纪，甲骨文里就有关于日食和月食的记载。公元前8世纪，又有月食的确切记载。我们应当为此感到骄傲。同学们，我们一定要努力学习科学文化知识，把我们的国家建设得更加强大!” 问题: （1）评析张老师的教学行为。 （2）谈谈小学教师如何在教学中贯彻“科学性与思想性相统一”的原则。  

• 1. (中文与社会) 根据上述材料完成下列任务。 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的石条和城砖筑成的，城墙顶上像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的垛子，垛子上有瞭望口和射口，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以可以互相呼应。 想起古代建筑的劳动人民来，单看这数不清的石块，一块就有两三千斤重，那时候没有火车，汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀，无数的手，一步一步的抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 (1)结合本文教学，谈谈小学语文课程所要培养的核心素养包括哪些方面。 (2) 如指导第二学段学生学习本文，试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标，设计第一课时教学活动并简要说明理由。  

• 2. 请认真阅读下列材料并按要求作答： (1)结合材料，谈谈如何落实“促进信息技术与数学课程融合”的课程理念。 (2) 如指导第一学段学生学习上述内容，试拟定教学目标。 (3) 依据拟定的教学目标，设计教学活动并简要说明理由。  

• 3. 请认真阅读下列材料并按要求作答： Guoguo:Hi,Mike.Why are you standing there? Mike:Hi,Guoguo.l'm waiting for my dad's friend. Guoguo:ls it a man or a woman? Mike:A man.Look!Here he comes. Guoguo:There are two men.Which one?What is hewearing? Mike:lt's the taller man.He is wearing a blue suit with a silver tie. Guoguo:Ah,yes.He is wearing a pair of black shoes. Mike:Yes,he is Mr Brown He's a lawyer. Guoguo:No wonder he looks so serious. I have to say good to you now. Mike:Bye-bye!See you tomorrow,Guoguo! （1）简要阐述对话教学的基本环节。 （2） 如指导小学生学习此对话内容试拟定相应的教学目标。 （3）依据拟定的教学目标，设计操练环节并说明理由。  

• 4. 请认真阅读下列材料并按要求作答： 根据上述材料完成下列任务。 (1)简要分析歌曲的音乐风格、节拍、调式、情绪情感。 (2)如指导低年段小学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标，设计学唱歌词环节的教学活动并说明理由。  

• 5. (体育)请认真阅读下列材料，并按要求作答 武术基本动作——弹踢 动作方法:并步站立，两手叉腰。右腿屈膝提起，大腿抬平右脚绷直，当提膝接近水平时，迅速猛力向前平踢，使力量达于脚尖左腿伸直或微屈支撑，上体正直。 问题: (1) 请简述“武术基本动作——弹踢”的动作要点。 (2)拟定小学中年级“武术基本动作——弹踢"的教学目标。 (3)依据拟定的教学目标，设计本课内容的教学环节并说明理由。  

• 6. (美术)请认真阅读下列材料,并按要求作答。 请根据上述材料回答下列问题: 问题: (1)简述象形文字的含义及特征。 (2)如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明设计理由。