小学教育教学知识与能力试卷(五)

考试总分：152分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：27

试卷答案：有

试卷介绍： 现为大家准备的是教师资格证考试小学教育教学知识与能力试卷，超多教师资格证新题目等你来做。

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试卷预览

单选题 简答题 材料分析题 教学设计题(本大题共6小题，任选1小题作答)

1. “月明星稀”这是（）现象。

A感觉适应

B感觉对比

C感觉后效

D继时对比

2. 教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识,并培养阅读能力的教学方法是（）

A讲授法

B谈话法

C讨论法

D读书指导法

3. 小明学习英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（）

A负迁移

B垂直迁移

C顺向迁移

D逆向迁移

4. 近年来学校提出“教书育人、管理育人、服务育人”的理念，所以学校中的管理者和工作人员都可被看成是（）。

A教师

B管理人员

C教育者

D服务人员

5. 采用数学的方法．收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断的评价方法是（）。

A定性评价

B定量评价

C诊断性评价

D形成性评价

1. 简述皮亚杰的道德发展理论。

2. “教学应走在发展前面”包含哪两层含义?它的提出有什么意义?

3. 简述柯尔伯格的道德发展阶段理论。

1. 阅读下列故事，按要求作答：
亡羊补牢
从前，有个人养了一圈羊。一天早上他准备出去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿。
夜间狼从窟窿里钻进来，把羊叼走了。
邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧!”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?”没有接受邻居的劝告。
第二天早上，他准备出去放羊，到羊圈里一看，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进来，把羊叼走了。
他很后悔，不该不接受邻居的劝告，就赶快堵上那个窟窿，把羊圈修补得结结实实。
从此，他的羊再也没有被狼叼走的了。
请根据上述材料，回答下列问题：
(1)试给出本文的寓意。
(2)如指导中年级学习本文，试确定教学目标及教学重点。
(3)试根据教学目标及教学重点，设计揭示本课寓意的环节。

2. 下面是三位学校教师对心理健康的理解，结合心理健康的相关概念，分析其正确性并说明理由。
教师甲：所谓心理健康就是说快乐不快乐，你快乐就是健康的，他不快乐就是不健康的，大家都快乐大家都是健康的，大家都不快乐大家就都是不健康的。
教师乙：我觉得心理健康就好像学习成绩，某个学生这学期考得好，不一定下学期也考得好，它和人的生活状况有关，生活状况发生了变化，心理健康也会发生变化。
教师丙：我觉得心理健康就是一种内心的体验，只要你觉得自己行，不管你如何失败，不管别人如何讨厌你、排斥你，只要你坚持自己的观点，你始终是一个心理健康的人。

1. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
跑步锻炼是人们最常采用的一种身体锻炼方式。它可以陶冶情操，培养良好的情感，促进个性的完善和发展，全面提高心理素质，减轻或消除人的紧张烦躁或忧虑情绪，培养竞争意识和拼搏精神，形成群体意识和团队精神等。
体育锻炼有助于学生骨骼的生长，可使骨骼变得更加坚强，对人体起到更好的支撑和保护作用。还可以刺激生长激素、肾上腺皮质激素等重要激素的分泌，从而促进青少年的生长发育。除上述外，还有提高心肺功能、调节呼吸系统等作用。
青少年时期是身体急速发展变化的时期，经常参加跑步体育锻炼，对于身体正常的生长发育，各个器官系统生理机能的提高，各种身体素质和基本运动能力的发展，对于提高适应外界环境的能力和心理健康水平，都具有积极的作用。
跑步动作要领：保持头与肩的稳定。摆臂应是以肩为轴的前后动作，左右动作幅度不超过身体正中线。从颈部到腹部保持直立，而非前倾(除非加速或上坡)或后仰，这样有利于呼吸、保持平衡和步幅。躯干不要左右摇晃或上下起伏太大。腰部保持自然直立，不宜过于挺直。大腿和膝用力前摆，而不是上抬。脚应落在身体前约一尺的位置，靠近正中线。小腿不宜跨得太远，避免跟腱因受力过大而劳损。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要说明“跑步”的教学重、难点。
(2)如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计不少于三种“跑步”的练习方法并说明理由。

2. 请认真阅读下列材料，并按下面要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要分析歌曲的特点。
(2)如指导低学段小学生学唱歌曲，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计导入环节并说明理由。

3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：(1)教学目标的四要素是什么?并简述它们之间的关系。(2)为该课时设计知识与技能目标。(3)为操练阶段设计两个教学活动(第一个必须是意义性操练；第二个必须是交际性操练)。

4. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

问题：
(1)简述急行跳远的技巧。
(2)如果指导小学低年级学生学习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计急行跳远的教学活动。

5. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
(1)依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》，简要说明如何在本课教学中落实“四基”。
(2)若指导六年级学生学习本课，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计本节课的主要教学环节并说明理由。