考试总分:15分
考试类型:模拟试题
作答时间:60分钟
已答人数:823
试卷答案:有
试卷介绍: 2022年助听器验配师每日一练《基础知识》7月29日专为备考2022年基础知识考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。
A音量
B音色
C音质
D音域
E音调
A①②③④⑤⑥
B②③⑤⑥
C①②③④⑤⑥⑦
D①②⑤⑥⑦
E③④⑤⑥⑦
A口咽、鼻咽和喉咽
B鼻咽、口咽和喉咽
C喉咽、鼻咽和口咽
D口咽、喉咽和鼻咽
E鼻咽、喉咽和口咽
A500Hz
B600Hz
C700Hz
D800Hz
E900Hz
A低、不好、低、高、好、高
B低、好、高、高、不好、低
C高、好、低、低、不好、高
D高、不好、高、低、好、低
E低、不好、高、高、好、低
A增高而增高、降低而降低
B增高而降低、降低而增高
C增高而增高、增高而降低
D增高而降低、增高而增高
E增高而增高、增高而增高
A6m/s
B12m/s
C24m/s
D48m/s
E2m/s
A波节,波节,波腹,波腹
B波节,波腹,波节,波腹
C波腹,波腹,波节,波节
D波腹,波节,波腹,波节
E波腹,波节,波节,波腹
A为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念:有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则
B基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距,或本身行为中反映出来的非一致性表现,然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标,为矫治提供具体的步骤
C基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行,由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练
D基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体,认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程
E基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方,但并不是从对听障儿童的短处分析人手
A正常呼吸
B深呼吸
C假声说话
D正常说话
E声带闭合
A前后活动
B开闭活动
C左右活动
D上下活功
E伸缩活动
A舌位高度
B发音位置
C时间信息
D发音方式
E声带振动
A强度
B频率
C波形
D声速
E相位
A中央核
B外周神经核
C中枢周围神经核
D内侧上橄榄核
E中上橄榄核
A停止侵害
B恢复名誉
C消除影响
D赔礼道歉
E停业整顿