儿童的词汇可以分为积极词汇和消极词汇两类。积极词汇是指()  

词汇教学内容一般包括词汇意义、词汇信息、词汇用法和词汇策略。请简述词汇策略的内容，并简单介绍两种常见的词汇教学模式。 词汇教学技巧可以分为展示词汇的技巧、解释词汇的技巧、词汇练习的技巧、词汇积累的技巧。 中国大学MOOC: 词汇可以分为基本词汇和一般词汇，基本词汇是词汇中最主要最稳定的那分，从古到今意义基本没有什么变化。 以丰富儿童的词汇和正确运用词汇为目的活动是（） 处于单词句阶段的儿童消极词汇迅速增加。() 词汇系统用户词汇记忆水平可以达到（） 儿童既能正确理解又能正确使用的词汇称作______词汇。 关世杰（1995）把跨文化交流中使用的词汇分为五种：重合词汇、平行词汇、全空缺词汇、半空缺词汇、冲突词汇，其中（）词汇最易引起误解 阅读词汇和听力词汇有哪些异同点？ 词汇量是从数量方面说明儿童词汇的水平，而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量（） 儿童掌握词汇的顺序是( ) 词汇量从数量方面说明儿童词汇的水平，而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量。 《词汇等级大纲》筛选出了频率高、实用度大的词汇。把对外汉语教学词汇分()4个界标。 请简要说明词汇教学的原则，并列举两种词汇巩固的方法（12分）。 根据词在词汇系统中的地位和作用，可以将词汇分为基本词和（）两大类 词汇和图片词汇测验都能测验言语表达能力。（） 词汇和图片词汇测验都能测验言语表达能力。（） 凡是儿童能够正确理解又正确使用的词，称为消极词汇。() 幼儿词汇的发展表现在词类范围的日益扩大，儿童掌握词汇的顺序为( ) 儿童最先掌握的词汇种类是（　　）。