词汇量是从数量方面说明儿童词汇的水平，而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量（）

幼儿词汇的发展表现在词类范围的日益扩大，儿童掌握词汇的顺序为( ) 幼儿期内，幼儿的词汇量年年增长，大班时期，幼儿的词汇量可达到（）个 2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是（） 不同的英语考试对于词汇量有不同的要求。其中高考词汇量为4500。 增加婴儿词汇量的方法是（） KET 的词汇量是多少（） PET的词汇量是多少（） 在测验学生英译汉的技巧时．由于所选的短文中词汇量较大，学生受到词汇量的障碍而难以发挥翻译技巧，测验的结果在很大程度上说明了学生掌握词汇量的多少，然而并没有确切说明学生的翻译技巧，这样的测验（）不高 1-1.5岁时婴幼儿学习和运用简单词汇、增加词汇量的关键阶段，会说一些常见物品的名称，词汇量是（）个 __________是幼儿词汇量增长的活跃期。（　　） （　　）是幼儿词汇量增长的活跃期。 （　）是幼儿词汇量增长的活跃期。 幼儿词汇量增长的活跃期是() 幼儿词汇量快速发展的时期是（）   幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期，据资料统计表明，四岁幼儿的词汇量为( )。 可以使婴儿的词汇量不断增加是（） 1-1.5岁是婴幼儿学习和运用简单词汇、增加词汇量的关键阶段，会说一些常见物品名称，词汇量大概（）。 （），可以使婴儿的词汇量不断添加。 （），可以使婴儿的词汇量不断增加。 （），可以使婴儿的词汇量不断增加。