在学习过程中,我们既要学习书本知识,又要防止书本知识可能包含的缺陷、错误。()

整体式学习是指将书本知识系统梳理,全部记住（） 实践是认识的唯一来源，没必要学习书本知识。（） 学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映教学过程的哪一特点？（） 中职生不仅要学习书本知识，还要积极参加社会实践。这句话体现（） 书本知识和实践经验的关系是 书本知识和实践经验的关系是（） 人们必须重视间接经验和书本知识，这是因为( )。 人们必须重视间接经验和书本知识，这是因为（　　）。 人们必须重视间接经验和书本知识，这是因为（　　）。 小学科学课上，教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习（　 ）。 科学启蒙教育就让孩子掌握更多的书本知识正确错误（） 学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有（）的特点。 中职学生在校期间就应该好好学习书本知识，参加社会实践是工作以后的事。 书本知识是城市民族文化现象的理论概括的来源 书本知识一般都是“外显知识”，而“隐性知识”是指被实践藏起来的知识。（ ） 学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程特点中的（ ）。 书本知识带给我们无穷多的好处，有时也会给我们带来一些麻烦，其根本原因在于，书本知识与客观现实之间存在着一段距离，二者并不完全吻合（） 学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（　　）。 传统教学模式过分强调书本知识的传授和学习，忽视引导学生通过实践活动、独立探索去积累经验获取知识的过程。这一教学模式违反了教学过程中的基本规律是（）   学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程特点中的引导性。