(2006年)奥苏伯尔讨论了机械学习和{pz_填空}的区别。

奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为{pz_填空}与{pz_填空}。 奥苏伯尔认为学生的学习主要是{pz_填空}的接受学习。 根据奥苏伯尔的学习理论，学生的学习主要是{pz_填空}。 在学习的认知领域，奥苏贝尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和{pz_填空};根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。 奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，把学习分为机械学习和（）。   奥苏伯尔把言语信息即陈述性的知识的学习分为机械学习和有意义学习两类。其中有意义学习分为（） 奥苏伯尔对学习也进行了分类，他强调的是{pz_填空}学习。 奥苏伯尔根据学生进行学习的方式，把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容，把学习分为机械学习与有意义的学习。 简述以上学习的分类？ 奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为{pz_填空}与{pz_填空}。 奥苏伯尔将学习动机分为认知内驱力、{填空}和{填空}。 奥苏贝尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习是一种有意义学习。 奥苏伯尔认为学生的学习主要是{填空}的接受学习。 试解释机械学习的模式？ 下列属于机械学习的有（） 下列属于机械学习的是（） 认知学习理论的主要代表流派有苛勒的{pz_填空}，布鲁纳的认知一结构学说及奥苏伯尔的{pz_填空}。 奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为{pz_填空}、{pz_填空}和附属内驱力三个方面。 将学习分为机械学习和有意义学习的人是（） 奥苏贝尔认为学生的学习主要是{pz_填空}的接受学习。 奥苏贝尔认为，学生的学习主要是{pz_填空}的接受学习。