教育需求按需要的主体可分为教育的社会需求和教育个体有支付能力。

对教育供求总量进行考察，即从个体上分析社会教育机构提供的总的教育机会是否满足国家、学校和个人三大需求主体对教育的需求。() 教育目的是社会需求的集中反映，它集中反映了 社会需求与（　）是制定幼儿园教育目标的主要依据。 教育需求是指国家、社会、企业和个人对教育（）需要。 教育目的是社会需求的集中反映， 是（ ）的集中体现。 按需求的实现形式，需求可分为现实需求和（） 从个体对教育的需求而言，可把教育分为 ( ) 教育需求是指社会和个人对教育有（）的需求。 广义的教育社会成本是指个人教育成本与教育社会公共成本的总和。 从个体对教育的需求而言，可以把教育分为（） 从个体对教育的需求而言，可以将教育分为 教育社会成本有广义和狭义之分，广义的教育社会成本是指社会(包括受教育者个人)为培养学生所支付的全部教育成本。也就是教育个人成本包括在教育社会成本之中。狭义的教育社会成本不包括教育个人成本。一般多指狭义上的教育社会成本。() 下列哪部著作的出版，标志着我国教育社会学的诞生: 卢绍稷的《教育社会学》 陈科美的《教育社会学》 陶孟和的《社会与教育》 雷通群的《教育社会学》 教育经济效益（教育社会经济效益、教育社会经济价值、教育经济效益、教育经济收效） “无论在哪里，教育首先是在满足一些社会需求。”这表明的教育目的的基本价值取向为（） “无论在哪里，教育首先是在满足一些社会需求。”这表明的教育目的的基本价值取向为()。 “无论在哪里，教育首先是在满足一些社会需求。”这表明教育目的的基本价值取向为( )。 教育社会化 教育社会成本 简述教育社会属性。