学生有意识地探究或参与某一运动项目所表现出的心理倾向，在体育心理学中称为( )

学生参与在不同活动中均表现出来的能力是（） 素质所表现出的持续性与一直性表现出素质具有（） （）指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈、积极、主动，友好的情感或态度。 人们应付心理压力或挫折有意识作出的认知和行为努力是（） 大学生表现出的“言者无心，听者有意”体现了其自我体验特点的（）。 学生在运动活动中所表现出来的能力是指（） 试分析游戏活动中儿童所表现出的心理特点。   球类运动项目不是当代大学生最为喜爱的体育运动项目。（ ） （　　）是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力，应有意识地培养。 在运动技能的学习过程中，学生表现出紧张、动作不协调的状态、错误动作识别能力差、多余动作多，注意范围窄、意识参与的程度高，这是运动技能形成的（）阶段 乒乓球运动是所有运动项目中运动年龄最长、参与性最广的项目之一（） 心理防御机制是人们有意识、主动的心理和行为调节策略 （）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。 人的有意识的心理活动的一个显著特点就表现在：它是围绕着（）进行的 工序质量是指参与项目建设全过程人员，为保证项目建设质量所表现出的工作水平和善程度。 BC04有意识不安全行为是指行为者为追求行为后果价值对行为的性质及行为风险具有一定认识的思想基础上，表现出来的（） 根据心理动力学的理论，无意识心理和有意识心理之间的桥梁和纽带是（）。 根据心理动力学的理论,无意识心理和有意识心理之间的桥梁和纽带是（） 有意识的记忆和有意识的重现逐渐占有主导地位。 根据认知心理学家安德森的看法，学生在进行分数除法的运算时所表现出的是：（）