单选题

“世事无好坏,人心使之然”这句话告诉我们()。

A. 教育学生要坚持正面教育,少举反面事例
B. 世上本来是没有好坏之分的,只是人们对利益的注意点不同所致
C. 人的情绪主要是由其信念引起的,而不是诱发事件本身
D. 世界是美好的,我们不要妄自揣测

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单选题
“世事无好坏,人心使之然”这句话告诉我们()。
A.教育学生要坚持正面教育,少举反面事例 B.世上本来是没有好坏之分的,只是人们对利益的注意点不同所致 C.人的情绪主要是由其信念引起的,而不是诱发事件本身 D.世界是美好的,我们不要妄自揣测
答案
多选题
人无德不立,国无德不兴。这句话告诉我们()
A.社会的发展离不开道德 B.人生之路离不开道德 C.道德是构建和谐社会的重要基石 D.良好的道德是人生发展的重要条件
答案
单选题
“行是知之始,知是行之成”,这句话告诉我们()
A.认识来源于实践 B.认识对实践有指导作用 C.实践是认识发展的动力 D.实践是有意识、有目的的能动性活动
答案
多选题
“应当感谢你的对手,是他使你坚强起来。”这句话告诉我们()
A.普遍性寓于特殊性之中 B.同一以差别和对立为前提 C.新事物具有强大的生命力 D.联系是事物存在发展的条件
答案
单选题
“行是知之始,知是行之成。”陶行之先生的这句话告诉我们()
A.实践是获得认识的唯一途径 B.认识对实践具有推动作用 C.实践先于人的意识而存在 D.认识和实践密不可分
答案
单选题
荀子说:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”这句话告诉我们()
A.遇事要有主见 B.有了坚强意志就一定能成功 C.成功需要坚强的意志 D.要善于约束自己
答案
单选题
“智如泉涌,行可以为仪表者,人之师也。”这句话告诉我们,教师(  )。
A.不仅要提高道德认识,还要加强道德实践 B.不仅要有从教的学识能力,还要做到以身作则 C.不仅要有丰富的学识,还要注意能力的提升 D.不仅要有专业知识,还要有人文情怀
答案
单选题
“智如泉涌,行可以为仪表者,人之师也。”这句话告诉我们,教师(  )。
A.不仅要提高道德认识,还要加强道德实践 B. C.不仅要有从教的学识能力,还要做到以身作则 D. E.不仅要有丰富的学识,还要注意能力的提升 F. G.不仅要有专业知识,还要有人文情怀
答案
主观题
“ 智如源泉行可以为仪表者,人之师也。”这句话告诉我们,教师().
答案
单选题
荀子说“锲而舍之,朽木不折。锲而不舍,金石可镂。”这句话告诉我们()
A.成功需要坚强的意志 B.遇事要有主见 C.要善于约束自己 D.有了坚强意志就一定能成功
答案
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“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。”这句话告诉我们,教师() “人能守法,斯能自由。”这句话告诉我们: “金无足赤,人无完人”,这句话告诉我们的是()   “生于忧患,死于安乐。”这句话告诉我们() 古人云:“感人心者莫先乎情”这句话告诉我们班主任要()。 “从小偷钉,到大偷金。”这句话告诉我们()。 “合则彼此有利,分则伤害大家”这句话告诉我们 “精诚所至,金石为开。”这句话告诉我们() “智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告诉我们,教师(  )。 “智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告诉我们,教师()。 “智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告诉我们,教师() “智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告诉我们,教师(  )。 “智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告诉我们,教师()。 “智如泉涌,行可以为仪表者,人之师也。”《韩诗外传》这句话告诉我们,教师() “智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告诉我们,教师( ) “士别三日,即更刮目相待。”这句话告诉我们() “不想当将军的士兵不是好士兵”这句话告诉我们?() “如果挖井,就要挖到出水为止”这句话告诉我们,做事要() “不贵于无过,而贵于能改过”这句话告诉我们() “才者,德之资也;德者,才之帅也。”司马光这句话对我们今天青年确立成才目标仍然具有重要的启示。这句话告诉我们()
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